Persepsi Siswa SMAN 1 Palopo Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Kimia

Irawati, Ria; Santaria, Rustan

doi:10.30605/jsgp.3.2.2020.286

Cited by 11 publications

(9 citation statements)

References 8 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Online learning during the Covid-19 pandemic is learning that is carried out without any readiness in the learning elements, in this case, teachers, schools, students, appropriate learning technology, learning media, and materials used (Irawati & Santaria, 2020). The concept of distance learning, or distance learning, is an education where there is a separation between educators and students both in space and time (Imron et al, 2022).…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Implementation of Face-to-Face Learning After Online Learning and Limited Face-to-Face Learning in Sociology Learning

Utami,

Astutik,

Nurhadi

2023

glasser

View full text Add to dashboard Cite

Implementing face-to-face learning after online and face-to-face learning is limited to causing obstacles when learning sociology. This study aims to describe the implementation of face-to-face learning after online and face-to-face learning is limited to sociology learning at SMA Negeri 1 Kartasura. The type of research used in research is descriptive qualitative with a case study approach. The results of this study show that the implementation of face-to-face learning after online and face-to-face learning is limited to three stages. The three stages are the preparation stage, the implementation stage, and the evaluation stage. The three stages are then analyzed using the perspective of Functional Structural theory with four prerequisites: Adaptation, Goal Attainment, Integration, and Latency. Based on the theory analysis, each figure has its own role in learning sociology. Implementation of learning, face-to-face learning, and sociology learning.

show abstract

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Implementation of Face-to-Face Learning After Online Learning and Limited Face-to-Face Learning in Sociology Learning

Utami,

Astutik,

Nurhadi

2023

glasser

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pembelajaran jarak jauh adalah metode pengajaran yang dilakukan dengan keterpisahan antara pengajar dan pembelajar (Pardede, 2011). Keterpisahan dapat diakibatkan oleh jarak secara fisik atau berdasarkan waktu sehingga kondisi tersebut mengakibatkan di antara tidak dapat melakukan pembelajaran secara tatap muka (Irawati & Santaria, 2020). Elearning adalah pembelajaran dimungkinkan menyampaikan materi pembelajaran dengan memanfaatkan media internet, intranet atau alat elektronik lainnya untuk menyampaikan materi dan pelaksanaan evaluasi pembelajaran (Prasetya, 2015).…”

Section: Kapasitas Guruunclassified

Problematika Pendidikan Era Pandemi Covid-19: Suatu Kajian Psikologi Dan Implementasinya Bagi Pendidikan Agama Kristen

Imbing

2022

Jurnal Sosains

View full text Add to dashboard Cite

Latar Belakang : Corona virus mengubah berbagai aspek kehidupan masyarakat saat ini, mulai dari kesehatan, ekonomi dan terkhusus dunia pendidikan. Situasi ini membuat seluruh lapisan pendidikan berpikir keras untuk melanjutkan sisa semester. Tujuan : Menjadi sebuah tatanan perilaku individu dalam peranya sebagai warga Negara. membentuk anak menjadi warga negara yang baik. Metode : Tulisan ini termasuk penelitian kualitatif, yaitu kajian pustaka dari beberapa literature yang berkaitan dengan judul materi serta media-media lainnya seperti berita dari beberapa media online. Penulis menyelidiki problematika pendidikan era pandemic dari sudut pandang psikologi dan implikasinya dalam pendidikan agama Kristen dengan membaca beberapa konsep, teori dan gagasan yang telah dipublikasikan sebelumnya. Hasil : Pengembangan usaha kecil dan mikro syariah, bukan semata-mata langkah yang harus diambil oleh Pemerintah dan hanya menjadi tanggung jawab Pemerintah. Pihak usaha kecil dan mikro syariah sendiri sebagai pihak internal yang dikembangkan, dapat mengayunkan langkah bersama-sama dengan Pemerintah. Karena potensi yang mereka miliki mampu menciptakan kreatifitas usaha dengan memanfaatkan fasilitas yang diberikanoleh pemerintah. Kesimpulan : Sesuai dengan pembahasan materi dan implikasinya terhadap PAK, maka dapat disimpulkan bahwa, pendidikan harus tetap berjalan karena pendidikan adalah kunci untuk membangun pola pikir dan pola hidup naradidik baik secara kognitiif, afektif, psikomotorik dan spiritualitas.

show abstract

“…Persepsi siswa di sekolah di pengaruhi dengan pengetahuan dan pengalamanya masing-masing dari diri mereka sendiri. Penelitian tentang persepsi digunakan agar mengetahui suatu tanggapan, menerima atau padangan kelompok untuk melihat suatu hal (Irawati & Santaria 2020). Persepsi yang telah disampaikan terhadap mata pelajaran PJOK oleh siswa sangat bermacam-macam tentu ada yang akan berpendapat baik dan berpendapat tidak baik.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Persepsi Siswa Terhadap Penggunaan Media Online Pada Pembelajaran PJOK Di Masa Pandemi Covid-19

Hernawati

2022

View full text Add to dashboard Cite

Pembelajaran PJOK di rumah membuat persepsi baru terhadap siswa, perbedaan persepsi dapat terbentuk juga dari pengalaman, kehidupan, daya tarik siswa itu dalam pembelajaran PJOK. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana persepsi siswa di SMPIT AL-Mustofa dengan menggunkaan pendekatan kuantitatif dan metode yang di gunakan adalah metode survey dan dikarnakan dalam penelitian ini teknik pengolahan data dengan observasi, dokumentasi dan angket/kuesioner. Dengan begitu peneliti menyebar angket/kuesioner kepada sampel sebanyak 24 butir pertanyaan akan dihitung menggunakan skala Likert. Menggunakan populasi 36 dan menggunakan total sampel. Total sampel artinya menggunakan seluruh populasi yang ada yaitu 36 dengan laki-laki 23 dan perempuan 16 di kelas VIII. Hasil dari penelitian ini yang di hitung menggunakan TCR ( Tingkat Capaian Responden ) menggunakan Microsoft Excel 2010 yang meliputi indikator hal-hal baru, proses belajar, kepribadian, kemampuan dan menyenangkan menunjukan bahwa persepsi siswa terhadap penggunaan media online pada pembelajaran PJOK di masa pandemi covid-19 untuk kelas VIII di SMPIT Al-Mustofa dengan prestasi pencapaian baik dan dengan kriteria (68,00%).

show abstract

Persepsi Siswa SMAN 1 Palopo Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Kimia

Cited by 11 publications

References 8 publications

Implementation of Face-to-Face Learning After Online Learning and Limited Face-to-Face Learning in Sociology Learning

Implementation of Face-to-Face Learning After Online Learning and Limited Face-to-Face Learning in Sociology Learning

Problematika Pendidikan Era Pandemi Covid-19: Suatu Kajian Psikologi Dan Implementasinya Bagi Pendidikan Agama Kristen

Persepsi Siswa Terhadap Penggunaan Media Online Pada Pembelajaran PJOK Di Masa Pandemi Covid-19

Contact Info

Product

Resources

About