Permasalahan Dalam Pembelajaran Online Pada Era Pandemi Covid-19 Serta Solusinnya

Abstract

Tujuan penelitian yaitu mengidentifikasi permasalahan belajar online serta mencari tahu bagaimana solusinya. Penulis menggunakan jenis penelitian kepustakaan dengan menggunakan sumber data berupa sumber-sumber literatur yang relevan dengan masalah penelitian berupa buku teks, jurnal ilmiah, e-book, dan sumber yang berkenaan dengan pembelajaran online. Temuan penelitian didapatkan bahwa terdapat beragam masalah bagi pendidik yaitu kurang penguasaan teknologi dan kurangnya pengawasan kepada peserta didik; sedangkan pada peserta didik yaitu kurang aktif, tidak semua memiliki media online dan akses jaringan internet; dari pihak orang tua merasakan kurangnya waktu mendampingi anak dalam pembelajaran online selama di rumah. Masalah tersebut bisa diatasi dengan meningkatkan kemampuan penguasaan teknologi, melibatkan orang tua dalam pengawasan belajar anak, serta memberikan penugasan yang tidak memberatkan peserta didik.

Problems and Alternative Solutions for the Implementation of Islamic Education Learning during the Pandemic: A Literature Review

“…Harahap et al (2021) and Anugrahana (2020) that in order for Islamic Religious Education learning to remain effective during the COVID-19 pandemic, the government should give the school the freedom to choose the learning used (online or offline) in accordance with regional conditions. This is different with Muhajir & Muslimah, (2021) providing a solution that students and teachers can look for other areas that have internet networks such as places that provide free wifi for online learning while still implementing health protocols, teachers and students can exchange cards that have a stronger network in certain areas. In addition, parents can ask the teacher for permission to give more time in collecting online assignments or ask for permission to manually collect assignments in the form of written notes to be collected at school or at the teacher's house (Rofi'ah, 2021).…”

Implementasi Blended Learning pada Perkuliahan Prodi Pendidikan Agama Islam di UIN Walisongo Semarang

“…Maka dari itu, hal Hal tersebut mengakibatkan pemahaman yang akan dialami oleh seluruh mahasiswa menjadi random dan acak. Ketika mahasiswa yang mendapatkan shift daring, mahasiswa mengalami lebih banyak kendala yang mereka dapatkan seperti koneksi internet yang buruk, lingkungan yang tidak memungkinkan untuk melakukan pembelajaran, mobile device yang kurang layak, kurangnya bahan ajar dan masalah lain yang akan mengahambat jalannya pembelajaran (Muhajir, 2021). Hal ini juga dirasakan oleh Muhammad sakin Labib mahasiswa semester empat angkata 21 program studi Pendidikan Agama Islam PAI, Helmi mengatakan bahwasannya mahasiswa yang mengikuti perkuliahan secara daring dalam PTM-terbatas saat ini cenderung memiliki niat yang lebih rendah untuk mengikuti perkuliahan karena dosen banyak yang terpaku pada mahasiswa yang berada di dalam kelas dan mahasiswa yang melaksanakan perkuliahan secara daring merasa terabaikan, Helmi juga mengatakan bahwasannya banyak dosen yang hanya menggunakan metode pembelajaran yang monoton saat perkuliahan berlangsung seperti hanya melaksanakan diskusi berupa pembacaan makalah ataupun materi yang telah siswa kerjakan, menurutnya ketika mahasiswa yang melakukan pembelajaran dengan lurimg akan merasa bisa memahami materi dengan baik, sedangkan mahasiswa yang daring akan cenderung bosan dan jenuh dengan hanya duduk, menatap layer mobile device dan mendengarkan mahasiswa lain yang presentasi.…”