Perfil e trajetória profissional dos fonoaudiólogos egressos de um programa de residência multiprofissional

Abstract

RESUMO: Objetivo analisar o perfil e a trajetória de atuação profissional do fonoaudiólogo egresso de um programa de residência multiprofissional em saúde do idoso. Métodos estudo observacional transversal, cuja amostra consistiu em 26 fonoaudiólogos que concluíram o programa de residência entre 2012 e 2019, em um hospital público, e responderam a um questionário online, composto por 32 questões referentes ao perfil do egresso e a trajetória profissional após a residência multiprofissional. Os dados sociodemográficos, o tipo de formação, a experiência profissional e os demais dados foram analisados de forma descritiva. Resultados a maioria dos egressos era mulher, com média de idade de 25,6 anos, ao iniciar a residência, solteiras, sem filhos. Os egressos consideraram a residência relevante para a inserção no mercado de trabalho e o primeiro emprego foi entre 0 e 3 meses após a conclusão, na mesma área de especialização e no setor privado. No período da coleta, a maioria trabalhava com idosos e no setor público. Foi observada melhora da remuneração dos egressos após a realização de formações continuadas. Conclusão os fonoaudiólogos egressos da residência multiprofissional que participaram do estudo foram, em sua maioria, mulheres, obtiveram emprego em curto período após a conclusão e, atualmente, trabalham com idosos e no setor público, indicando que o programa cumpre com os quesitos pressupostos de formação.

Vida profissional Pós Residência em Saúde

“…Com relação ao predomínio do gênero feminino entre os participantes, o resultado está em consonância com outros estudos de perfil de egressos de RMS que apontam para um processo de feminização entre os profissionais da área da saúde (8,(12)(13) . Tal tendência teve início na década de 80 e se deve ao aumento do ingresso de mulheres no nível superior na área da saúde, como também no mercado de trabalho (8) .…”

“…Estes são dados que atendem ao objetivo da criação da RMS, quer seja: o de promover a formação qualificada de jovens profissionais e inseri-lo, prioritariamente, nas áreas de demanda do Sistema Único de Saúde (6) . Além disso, alguns autores ainda acreditam que atuar no serviço público é uma preferência de muitos jovens, já que foi neste campo de trabalho que desenvolveram experiência prática durante a residência (8) . No caso do presente estudo em questão, há que se destacar que os egressos que atualmente encontram-se empregado seguem, em sua maioria, atuando na atenção hospitalar.…”

“…Essa modalidade de especialização configura-se como uma das principais ferramentas para a qualificação do conjunto de profissionais, para a reconstituição da integralidade e consequente superação da fragmentação do trabalho (7) . Espera-se que o egresso, ao passar pela RMS, se torne um profissional crítico-reflexivo, capaz de atuar de maneira integral e interdisciplinar em sua área, levando em consideração a realidade do SUS (8) . No entanto ainda são escassos na literatura estudos que investiguem o perfil destes egressos ou que acompanhem os profissionais ao sair da residência em saúde.…”

Atuação do Fonoaudiólogo na Gestão em Saúde Pública em um Estado do sul do Brasil

“…5-7,24,25 Ainda, diversos estudos evidenciam a maior concentração de profissionais do gênero feminino na fonoaudiologia. 11,15,19,24,26,27 Em um estudo realizado com o objetivo de identificar a equipe gestora da Macrorregião Norte do Paraná, as autoras relataram que a maioria dos participantes era do gênero feminino. 6 Outros estudos, que investigaram o perfil dos gestores municipais em determinadas regiões, também identificaram a maior ocorrência de mulheres ocupando o cargo de gestão, apontando uma tendência crescente da feminização na gestão do SUS.…”

Projeto Aplicativo Malu: promoção de saúde mental direcionada a um grupo de residentes multiprofissionais

“…Ao longo da residência, o profissional desenvolve saberes e competências, contribuindo para o preenchimento de lacunas advindas de sua graduação 5 . Dessa forma, abrange o senso crítico e a responsabilidade social, por meio do desenvolvimento de suas habilidades no campo do ensino e da assistência, de forma integrada aos preceitos da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde [6][7][8] .…”