Perencanaan, Pelaksanaan, dan Pelaporan Penilaian Autentik oleh Guru Matematika Madrasah

Abstract

Penilaian autentik merupakan penilaian yang dilaksanakan di sekolah/madrasah oleh guru dalam upaya memperoleh informasi yang akurat terkait perkembangan siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan penilaian autentik serta mengungkap kendala serta penyebabnya terkait pelaksanaan penilaian autentik oleh guru matematika MTs PP Mua’limin Sawah Dangka. Penelitian ini termasuk pada penelitian studi kasus (case study). Subjek dalam penelitian ini 1 Orang guru matematika MTs PP Mu’alimin Sawah Dangka Agam. Untuk mengungkap permasalahan, peneliti menggunakan instrument angket dan wawancara. Angket digunakan untuk mengumpulkan data terkait kesulitan/kendala yang dialami guru dan wawancara untuk mengungkap penyebabnya. Temuan pada penelitian ini adalah: 1) Aspek perencanaan, guru mengalami kesulitan dalam menentukan prosedur pengujian keakuratan informasi, 2) Aspek pelaksanaan, guru kesulitan dalam mengadakan kegiatan pengayaan, dan 3) Aspek pelaporan, guru kesulitan dalam menuliskan deskripsi naratif mengenai skor yang didapat siswa dalam ranah afektif (sikap), kognitif (pengetahuan), dan psikomotor (keterampilan), kesulitan memadukan hasil analisis dari berbagai data/informasi yang didapat, serta kesulitan melakukan dokumentasi hasil penilaian secara sistematis, teliti dan rapi. Penyebabnya: Data belum menggunakan system komputerisasi, ketersediaan alokasi waktu yang belum sesuai dengan ketentuan Permendikbud no 35 tahu 2018, dan guru belum terbiasa untuk menuliskan dalam raport dikarenakan masih baru menjadi guru, selain itu data yang dikumpulkan belum terstruktur dengan baik, serta factor kesibukan untuk mencukupi kebutuhan hidup. Secara keseluruhan pelaksanaan penilaian autentik terkait perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan penialaian autentik oleh guru matematika MTs PP Sawah Dangka termasuk kedalam kriteria baik dengan persentase 69.3%.

Merancang Model Pembelajaran Matematika Kontekstual Islami Berbasis Literasi

“…7). Authentic Assesment, penilaian autentik adalah proses penilaian riil/sesungguhnya yang dilaksanakan secara menyeluruh dan bertahap terkait dengan kemampuan kognitif, afektif dan psikomotorik siswa, (Imamuddin & Isnaniah, 2022). Melaksanakan penilaian autentik, seorang guru mampu mengetahui perkembangan/kemajuan belajar siswa secara menyeluruh.…”

Persepsi Siswa terhadap Pembelajaran Matematika yang Dilaksanakan secara Daring pada Masa Pandemi Covid -19 di SMK

“…Guru mempersiapkan materi pelajaran untuk pembelajaran daring, (Rahmi, 2021). Guru menyiapkan RPP, LKPD dan tugastugas yang harus dikerjakan dan dikuasai oleh siswa, (M. Imamuddin & Isnaniah, 2022). Hal yang sama juga harus dipersiapakan oleh siswa untuk belajar daring.…”

Pelaksanaan Penilaian Autentik Di Madrasah (Studi Pada Guru Matematika Di Madrasah Tsanawiyan Negeri 2 Bukittinggi)

“…11 Laporan ini juga sejalan dengan laporan penelitian Imamuddin & Isnaniah yang ditemukan di salah satu madrasah yang ada di Agam Sumatera Barat, bahwa guru matematika memperoleh kendala dalam merencanakan, melaksanakan dan pelaporan penilaian autentik. 12 Lebih lanjut temuan Dasmalinda & Hasrul Yang meneliti guru SNKN 1 Kota Solok, penelitian ini menyimpulkan guru belum melaksanakan penilaian autentik sesuai kurikulum 2013. 13 Berdasarkan temuan-temuan penelitian terdahulu ini, peneliti termotivasi untuk melakukan jajak pendapat dengan salah satu guru khusunya dengan guru matematika Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Bukittinggi.…”

“…Hal yang sama menjadi laporan dalam penelitian Imamuddin dan Isnaniah, bahwa guru MTs mengalami kesulitan dalam melaksanakan penilaian autentik yang sudah direncanakan. 29 Berbeda dengan temuan penelitian yang menyimpulkan bahwa pelaksanaan penilaian autentik sudah sangat baik dan sesuai dengan perencanaan yang sudah dilaksanakan. 30 Hambatan yang dijumpai guru matematika dilapangan antara lain: kurangnya motivasi siswa untuk belajar yang baik dan serius, pelaksanaan penilaian autentik yang masih membingungkan dan ketersedian waktu yang terasa belum cukup menjadi kendala yang sangat serius.…”