Perception about university training in medical research: A LatinAmerican study

Brito, Jesús David; Escobar, Jorge Sebastian; Urizar, César A.; Ayala, José Nicolás

doi:10.18004/anales/2020.053.02.47

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“…A introdução do ensino de metodologias científicas para os graduandos de Medicina desde os anos iniciais de sua formação é de suma importância para a produção de conhecimento e para o crescimento pessoal destes estudantes. Devido às implicações da pesquisa na formação profissional, não há ensino superior verdadeiro sem pesquisa ativa 1 . É a partir desse meio que o estudante aprende a leitura crítica de artigos e se atualiza no campo da Medicina.…”

Section: Introductionunclassified

PUBLICALUNO: Um relato de experiência

Miranda¹,

Barros²,

Malta³

et al. 2021

BMS

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Introdução: O ensino da metodologia científica e da elaboração de pesquisas são essenciais para a formação dos acadêmicos da área de saúde, pois a leitura de artigos científicos é a principal forma de atualização do conhecimento médico atualmente. No entanto, esse ensino é deficitário em muitas das instituições de ensino do país, o que desestimula a leitura de artigos por parte dos acadêmicos da saúde e reduz o seu interesse em realizar produções científicas. Isso reitera a importância da abordagem científica metodológica fora do âmbito institucional. Relato: Foi realizada uma Jornada de publicação científica por meio da plataforma Youtube, distribuindo-se os temas abordados em onze dias de palestras. O evento teve início no mês de outubro e terminou em novembro. Dentre os temas abordados, pode-se citar a elaboração de revisões da literatura, leitura crítica de evidências científicas, elaboração de estudos experimentais, elaboração de relatos de caso e de relatos de experiência, como realizar uma submissão ao Comitê de Ética e em periódicos. Das onze palestras, dez foram transmitidas ao vivo e todas possibilitaram sanar as dúvidas dos ouvintes por via formulário e via e-mail. A Jornada teve como objetivo promover o ensino da metodologia científica e estimular a publicação de pesquisas por parte dos acadêmicos. Discussão: A metodologia científica é imprescindível para o fornecimento de competências necessárias para o sucesso de estudantes como profissionais e para o desenvolvimento do pensamento crítico reflexivo dos alunos. Nesse sentido, a disponibilização do curso para os estudantes de saúde é uma forma de possibilitar a leitura crítica dae publicações científicas e estimular a publicação. Conclusão: O evento “Publicaluno” distribuiu os temas de forma gradativa e buscou sequenciar as etapas da produção com os dias de palestras, e consideramos que ao final do evento obtivemos resultados satisfatórios de aproveitamento das palestras por parte dos participantes dadas as respostas nos formulários de impacto.

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Section: Introductionunclassified

PUBLICALUNO: Um relato de experiência

Miranda¹,

Barros²,

Malta³

et al. 2021

BMS

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Self-perception of the acquisition of transferable competencies by the participants in a research congress for undergraduate students: A cross-sectional study

Arráez-Aybar,

Arias-Diaz,

Paredes

et al. 2024

Heliyon

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Producción científica y percepción sobre la investigación en estudiantes de siete facultades de Odontología del Perú

Pares-Ballasco

Sihuay-Torres²,

Lara-Verastegui³

et al. 2023

Iatreia

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Introducción: existe poca evidencia sobre el desarrollo de la investigación científica universitaria en el área odontológica en el Perú. Objetivo: determinar la producción científica y la percepción sobre la investigación en estudiantes de Odontología y su relación con el sexo, universidad de procedencia y año de estudio. Métodos: estudio multicéntrico, descriptivo y transversal en una muestra no probabilística de estudiantes de pregrado de siete facultades de Odontología del Perú, a quienes se les entregó un cuestionario estructurado para registrar sus datos generales y su percepción sobre la investigación y la producción científica. Se aplicaron las pruebas chi cuadrado y exacta de Fisher para relacionar las variables de estudio. Resultados: participaron 468 estudiantes con una edad media de 21,7 años (± 3,5), de los cuales 313 (66,9 %) fueron mujeres. La mayoría calificó como regular sus conocimientos en las tres áreas de investigación evaluadas. Se encontró una mayor producción de monografías en los estudiantes de la Sierra (p < 0,001) y mayor producción de reportes clínicos y tesis (p < 0,001) en los estudiantes de quinto y sexto años de estudio. Solo 11 (2,4 %) estudiantes publicaron artículos científicos, la mayoría de las universidades de la costa (p = 0,027) y pertenecientes al quinto y sexto años de estudio (p = 0,003). Conclusiones: la producción científica de los estudiantes de Odontología fue baja. Se encontró relación entre algunas variables de percepción de la investigación con la universidad de procedencia. También hubo relación entre la publicación científica y la elaboración de algunos trabajos académicos con la universidad de procedencia y el año de estudio.

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Perception about university training in medical research: A LatinAmerican study

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PUBLICALUNO: Um relato de experiência

PUBLICALUNO: Um relato de experiência

Self-perception of the acquisition of transferable competencies by the participants in a research congress for undergraduate students: A cross-sectional study

Producción científica y percepción sobre la investigación en estudiantes de siete facultades de Odontología del Perú

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