Percepções de estudantes de um curso técnico de enfermagem sobre o ensino da segurança do paciente

Abstract

Introdução: A Segurança do Paciente representa um desafio emergente na formação de estudantes e profissionais da saúde, particularmente na enfermagem, que desempenha um papel central no cuidado direto ao paciente. Portanto, há uma necessidade premente de aprofundamento e desenvolvimento dessa temática no contexto educacional. Objetivo: o objetivo deste artigo consiste em analisar a percepção dos estudantes quanto ao ensino da Segurança do Paciente na formação técnica em enfermagem em uma instituição de ensino situada na zona norte da cidade de São Paulo. Método: Trata-se de uma pesquisa qualitativa de campo, de natureza descritiva e exploratória. A amostra foi composta por 53 estudantes dos Módulos II, III e IV do referido curso. Para coleta de dados, utilizou-se um instrumento elaborado especificamente para este estudo, contendo questões abertas e fechadas. Todos os participantes foram devidamente informados sobre os objetivos da pesquisa e forneceram consentimento livre e esclarecido. O projeto foi submetido e aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Unifesp sob o parecer nº 6300657. Resultados: A análise da percepção dos estudantes sobre a Segurança do Paciente revelou uma compreensão adequada dos conceitos e das práticas necessárias para uma assistência segura. Contudo, identificou-se uma percepção fragmentada em relação a algumas metas de segurança, como a Meta 2 - "comunicação efetiva" e a Meta 4 - "cirurgia segura", que foram apontadas como menos abordadas tanto na teoria quanto na prática durante o estágio supervisionado. Conclusão: O estudo evidenciou a necessidade de abordar lacunas identificadas no currículo atual, em que determinadas temáticas ainda carecem de maior ênfase tanto teórica quanto prática.