Percepciones de futuras educadoras de párvulos hacia la educación ciudadana

Abstract

Se presentan los resultados de una investigación realizada con estudiantes en práctica profesional de la carrera de Educación Parvularia en una universidad de la Araucanía,Chile. El objetivo fue indagar las percepciones de educadoras en formación sobre el desarrollo de la noción de ciudadanía en la educación infantil. La investigación,cualitativa e interpretativa,se realizó mediante entrevistas semiestructuradas a las estudiantes que efectuaban prácticas pedagógicas en jardines infantiles y escuelas rurales y urbanas de la región. Los resultados evidencian una falta de claridad en el tema, que repercute en las estrategias para abordarlo, lo cual hace prevalecer una visión normativa de la educación ciudadana.

Análisis textual sobre la percepción de profesionales de educación parvularia en Chile acerca de las Bases Curriculares

“…Si bien en los últimos años se han realizado investigaciones que buscan conocer la percepción que tienen las personas educadoras de nivel parvulario sobre distintos temas, tales como la inclusión (Martínez et al, 2020), ciudadanía (Carrillo-Mardones et al, 2021) y relacionar la percepción de los conocimientos profesionales de las personas educadoras de nivel parvulario y el grado de conocimientos que realmente tienen (Moreno-Vera y de la Herrán-Gascón, 2017). No se ha hecho un estudio de esta naturaleza con respecto a la percepción que tienen las personas educadoras de nivel parvulario sobre las BCEP actualizadas ni tampoco se ha asociado con el contexto en el que trabajan.…”