Percepción del profesorado respecto a los efectos de la separación y divorcio

Abstract

ResumenEl objetivo de este trabajo consiste en analizar la opinión del profesorado de Primaria sobre los efectos que tiene en el alumnado la separación/divorcio de sus progenitores. Para ello se aplicó un cuestionario a 146 maestros/as en activo. Los resultados señalan que el profesorado advierte que la ruptura parental repercute en todos los ámbitos en los que se desenvuelve el menor. Además, consideran que la formación universitaria es insuficiente para tratar esta problemática; tampoco han participado en programas de intervención y desconocen los existentes en Galicia. En conclusión, perciben las necesidades de estas familias y la necesaria formación para afrontarlas. Palabras clave: separación, divorcio, profesorado, conflicto, menores. AbstractThe objective of this paper is to analyze the opinion of Primary teachers about the effects on students separation / divorce of their parents. A questionnaire was applied to 146 teachers in active. The results show that teachers warns that parental break affects all areas in which the child develops. They also consider that university education is insufficient to address this problem; not have they participated in intervention programs and ignore existing in Galicia. In conclusion, they perceived needs of these families and the necessary training to deal with them. Keywords: separation, divorce, teachers, conflict, children. Método ParticipantesPara este estudio contamos con 146 maestros/as que trabajan en Educación Primaria, de los cuales 29 son hombres y 116 mujeres. La edad media se sitúa en 43.38, siendo la edad mínima 22 y la máxima 61 años. En cuanto a su formación, el 71.2% son diplomados, el 12.3% diplomados y licenciados, el 10.3% licenciados, el 2.7% son graduados y el 1.4% son licenciados y graduados. Estos disponen de experiencia, siendo la media de años trabajados 18.54, con un máximo de experiencia docente de 38 años. En cuanto a las características del centro de trabajo, están ubicados en Pontevedra, de los cuales el 71.9% pertenecen al ámbito urbano y el 28.1% al rural. De éstos, el 66.4% son públicos y el 33.6% privados-concertados. Procedimiento e instrumentoSe aplicó el cuestionario "Percepción del profesorado en procesos de separación y divorcio" adaptándolo a los participantes (véase, Anexo I). Esta prueba fue creada ad hoc por el grupo de investigación PS1 (Fariña et al., en prensa). Este cuestionario ha sido complementado de manera individual. De forma previa, se explica a la población participante el objeto del estudio y la finalidad del mismo. Del mismo modo, se ha indicado que la participación es voluntaria y que los datos se van a utilizar única y exclusivamente con fines científicos, preservando el anonimato de los mismos, según la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal. Consta de 24 ítems con una escala de respuesta, tipo Likert, con cinco niveles (1 que indica muy en desacuerdo a 5 que indica muy de acuerdo). Este instrumento aborda tópicos tales como: 1) Grado de sensibilización y actitud so...