Percepción De Educadores Sobre Consumo De Sustancias Psicoactivas Y Bullying en Un Colegio De Bogotá

Barreto-Z, Yenny; Enríquez-Guerrero, Carolina; García, Julián Pardo; Valero, María Alejandra

doi:10.17151/hpsal.2018.23.1.5

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“…La mayoría de los estudios analizados convergen en sus conclusiones, enfatizando la curiosidad y la expansión como los principales motivos intrínsecos vinculados al uso de sustancias estupefacientes. Estos resultados son coincidentes con los hallados en un considerable número de estudios realizados en el siglo actual (Attila et al, 2023;Bresin & Mekawi, 2019;Duarte et al, 2012;Hernández & Scherer, 2008;Kaasik & Kreegipuu, 2020;Kuntsche et al, 2006;Le Bon et al, 2004;Lee et al, 2009;Marqués et al, 2013;Neto et al, 2012;Parks & Kennedy, 2004;Racz, 2008;Wieczorek et al, 2022;Witteveen et al, 2006).…”

Section: Discusión Y Conclusionesunclassified

Motivación intrínseca y consumo de drogas: Una revisión de estudios sobre los motivos de curiosidad y de expansión

Borrego-Ruiz

2024

HAAJ

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Introducción: El inicio en el consumo de drogas suele ocurrir durante la juventud de las personas, debido a motivos como la curiosidad y el afán por experimentar. Objetivo: El objetivo del presente trabajo fue realizar una revisión de estudios recientes que contemplan y enfatizan los motivos intrínsecos de curiosidad y de expansión vinculados al consumo de drogas. Método: Para tal fin, se llevó a cabo una búsqueda bibliográfica en distintas fuentes y bases de datos. La estrategia de búsqueda implicó un proceso iterativo en el que se utilizaron una serie de palabras clave. Resultados: El motivo intrínseco más frecuentemente reportado en los estudios fue el de curiosidad (62.5%), seguido por los motivos de expansión (56.25%), que implican la experimentación, la autoexploración y la búsqueda de una compresión más profunda. Conclusiones: Que la curiosidad se sitúe como uno de los principales motivos entre la población para el acercamiento a las drogas constituye un dato de crucial importancia con vistas a la elaboración de programas que fomenten el conocimiento y que disipen la incertidumbre propia de los jóvenes, especialmente de los que son adolescentes, dado que es la etapa vital en la que se suele dar el primer contacto con estas sustancias.

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Section: Discusión Y Conclusionesunclassified

Motivación intrínseca y consumo de drogas: Una revisión de estudios sobre los motivos de curiosidad y de expansión

Borrego-Ruiz

2024

HAAJ

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“…La familia constituye el primer contexto social en el que se desenvuelve el ser humano y ejerce una gran influencia sobre el consumo de drogas en sus miembros, ya que puede actuar influenciando o neutralizando tales conductas [31][32][33][34] , por este motivo es necesario tomar en consideración el aspecto familiar en los programas de intervención para prevenir el consumo de sustancias, en ese aspecto otra investigación, identificó los problemas escolares como factor de riesgo social para formular el programa de prevención 19 . Finalmente, el 46% (n=6) de las investigaciones revisadas no tuvieron en cuenta los factores de riesgo en sus programas de intervención 17,19,21,22,25,28 , es por ello que el ambiente escolar debe ser tomado en cuenta para establecer estrategias de prevención.…”

Section: Evidencia De Factores De Riesgo Y Protecciónunclassified

Factores de riesgo y protección en los programas de prevención del consumo de sustancias psicoactivas

Trillos-Cuello

Cogollo-Milanés

2022

Duazary

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En la adolescencia se presentan una serie de cambios tanto físicos como del pensamiento y se pueden generar riesgo de consumo de sustancias psicoactivas, por ello surgen diferentes estrategias de promoción y prevención a través de los programas de intervención. El objetivo de este trabajo es revisar la evidencia disponible sobre factores de riego y protección en la prevención del consumo de sustancias psicoactivas. En esta revisión sistemática de artículos publicados en inglés, español y portugués de bases de datos como: Pubmed/Medline, Dialnet, Scopus, Redib, Lilacs, Google Scholar, Science Direct y Scielo, se incluyó estudios cuantitativos como: ensayos clínicos, estudios de cohorte, casos y controles, estudios descriptivos transversales y estudios mixtos, en adolescentes. La estrategia de búsqueda se realizó mediante las siguientes palabras “Factores De Riesgo” “Factores Protectores” “Trastornos Relacionados Con Sustancias” “Servicios Preventivos De Salud”, y los operadores booleanos AND y OR, se diagramó en el flujograma (PRISMA). Finalmente se encontró que, la mayoría de los estudios contemplaron factores personales, seguido de los factores familiares y en menor cantidad los factores de riesgo sociales.

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“…Asimismo, se refiere (7) que cuando menciona que los espacios donde se encuentran los jóvenes es muy difícil de establecer un control sobre las actividades que realizan, ya sean estas comunes y legales, así como las de consumo de drogas, por ser el recinto universitario tan grande, hecho que facilita la compra y su consumo, lo que coincide con la opinión de los docentes al decir que "en la parte periférica de la universidad, nosotros no tenemos el control".…”

Section: Ugunclassified

Responsabilidad del Docente ante la Vulnerabilidad del consumo de Drogas. Facultad de Ciencias Médicas

Malpica

Rodríguez

Román

et al. 2021

Rev. cient. enferm.

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En la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Guayaquil, se puede observar que estudiantes y profesionales de salud son vulnerables al consumo de drogas. También existe el acceso libre de personas que no están vinculadas a las carreras, quienes podrían infiltrarse individuos con intenciones de comercializar sustancias sujetas a fiscalización.El objetivo de este estudio fue interpretar el comportamiento del docente y su responsabilidad ante el consumo de drogas en estudiantes de la Facultad de Ciencias Médica.El método se basa en un enfoque interpretativo y una metodología cualitativa, para lo cual se seleccionaron 6 docentes de las diferentes carreras de la Facultad, a los se les realizo una entrevista en profundidad. Se transcribieron los datos para su posterior interpretación, con el método de análisis de la categorización.Los resultados se expresaron en tres categorías: Negación de la realidad del consumo de drogas, Reconocimiento del Docente sobre la Vulnerabilidad del consumo de Drogas y la responsabilidad real del docente de la UG respecto al consumo de drogas por parte de los estudiantes.La conclusión señala que los docentes no se involucran con el problema del consumo de drogas en la facultad, que los asuntos de convivencia de los estudiantes con su entorno, no le afecta a su proceso enseñanza – aprendizaje. Además, niega haber vivido alguna experiencia dentro de su aula que evidencie que sus estudiantes están consumiendo drogas. Esto lleva a la conclusión que los docentes de la Facultad de Ciencias médicas no asumen su responsabilidad ante la vulnerabilidad del consumo de drogas en los estudiantes.

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Percepción De Educadores Sobre Consumo De Sustancias Psicoactivas Y Bullying en Un Colegio De Bogotá

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Motivación intrínseca y consumo de drogas: Una revisión de estudios sobre los motivos de curiosidad y de expansión

Motivación intrínseca y consumo de drogas: Una revisión de estudios sobre los motivos de curiosidad y de expansión

Factores de riesgo y protección en los programas de prevención del consumo de sustancias psicoactivas

Responsabilidad del Docente ante la Vulnerabilidad del consumo de Drogas. Facultad de Ciencias Médicas

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