Percepção Do Ruído Aeronáutico Em Escolas Da Zona I Do Pezr Do Aeroporto Internacional Salgado Filho

Abstract

Neste trabalho é realizada uma avaliação do ruído aeronáutico nas proximidades do Aeroporto Internacional Salgado Filho, em Porto Alegre/RS, com um estudo em duas escolas localizadas dentro da Zona I do Plano Específico de Zoneamento de Ruído – PEZR. O trabalho também apresenta uma breve revisão bibliográfica com a finalidade de fornecer um entendimento geral sobre o ruído aeronáutico. Segundo a Organização Mundial da Saúde, as crianças são consideradas o grupo mais vulnerável aos efeitos do ruído e atualmente, os prejuízos na vida escolar possuem evidências científicas comprovadas. No entanto, as atividades escolares dentro das zonas de ruído mais críticas ao redor dos aeroportos, que não são permitidas segundo legislações nacionais e municipais, ocorrem em ambientes com características construtivas inadequadas aos níveis de exposição. Estão sendo avaliados a percepção e o incômodo do ruído aeronáutico nas escolas localizadas dentro dos limites da Zona I do PEZR do Aeroporto Internacional Salgado Filho, a partir de critérios quantitativos e qualitativos, com medições acústicas, aplicação de questionários, realização de entrevistas, e observações de comportamento e de ocupação dos ambientes nas Escolas. Os resultados iniciais indicam um grande incômodo manifestado por alunos e professores, que convivem em ambientes ruidosos, podendo indicar relações com possíveis problemas vocais e auditivos, em função da necessidade da elevação no volume da voz. Outro aspecto levantado foi o comprometimento do desempenho escolar, decorrente da interrupção na comunicação entre o professor e os alunos durante a passagem dos aviões.

Correlações entre ruído ambiental em sala de aula e voz do professor

“…The Brazilian Association of Technical Standard (ABNT), through the Registered Brazilian Standard NBR 10152 (1) , foresees an acceptable environmental noise in classrooms of 40 to 50 dB(A), with values above this range considered to be harmful to health (2) . Intense noise impairs verbal communication, leading to higher psychological tension and lesser attention levels (3) .…”

Impacto da voz na comunicação social e emoção de professoras antes e após fonoterapia

“…The noisy places cause the vocal abuse, and the continuous demand of this process can lead to waste on phonation structures and produce, over the time, voice disorders 27 . Noise can also favor stress and it increased psychological stress among teachers 28 .…”

Analisar o grau de deterioração do viaduto mais antigo de Manaus, pelo método GDE da UNB, estabelecendo medidas mitigadoras para a preservação do viaduto

“…Para Nunes (2017), o ruído se distingue entre basicamente, dois fatores: um ligado à frequência e outro à intensidade. Esses dois fatores dão dimensões diferentes às suas leituras.…”