Percepção do processo ensino aprendizagem na educação escolar indígena: múltiplos olhares na Aldeia Morro Brancos no município de Grajaú/Maranhão

Abstract

1 Percepção do processo ensino aprendizagem na educação escolar indígena: múltiplos olhares na Aldeia Morro Brancos no município de Grajaú/Maranhão Perception of teaching process learning in indigenuos school education: multiple views at the Morro Branco village in the municipality of Grajau/Maranhão Percepción del proceso de enseñanza aprendizaje en la educacion escolar indigena: multiples perspectivas en el pueblo de Morro Branco en el municipio de Grajaú/ Maranhão Resumo Esta pesquisa discorre sobre a problemática do processo de ensino aprendizagem nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental na Aldeia Morro Branco, escola indígena, situada no município de Grajaú-MA. Seu objetivo central é entender como ocorre o processo ensino aprendizagem nas aldeias, a partir da percepção dos professores. A Educação Indígena é uma ação político educacional fundamental para a manutenção da cultura indígena brasileira, constituindo-se um processo de transmissão dos conhecimentos ancestrais, construídos pelas populações indígenas. A Educação Escolar Indígena diz respeito a ações educativas formais, através de um processo educacional pautado pela interculturalidade e pelo bilinguismo. Do ponto de vista metodológico, a investigação se fundamentou como uma pesquisa qualitativa. Constatou-se que ainda há muito a ser feito para que o processo de uma educação emancipadora na Aldeia Morro Research, Society and Development, v. 9, n. 3, e140932519, 2020 (CC BY 4.0) | ISSN 2525-3409 | DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i3.2519 2 Branco, o qual retrata a realidade de muitas aldeias do país, alcance os princípios fundamentais para uma Educação Indígena capaz de atender às necessidades de valorização e preservação dos povos e da cultura indígena. Palavras-chave: Educação Indígena; Aldeia Morro Branco; Grajaú -MA. Abstract This research discusses the problematic of the teaching-learning process in the Early Years of Elementary School at Aldeia Morro Branco, an indigenous school located in the city of Grajaú-MA. Its central objective is to understand how the process of teaching and learning occurs in the villages from the teachers' perception. Indigenous Education is a fundamental politicaleducational action for the maintenance of Brazilian indigenous culture, constituting a process of transmission of ancestral knowledge built by indigenous populations. Indigenous School Education refers to formal educational actions, through an educational process based on interculturality and bilingualism. From the methodological point of view, the research wasbased as a qualitative research. It was found that much remains to be done to make the process of an emancipatory education in the village of Morro Branco, which portrays the reality of many villages in the country, reaching the fundamental principles for Indigenous Education able to meet recovery needs and preservation of indigenous peoples and culture. ResumenEsta investigacion discute el problema del processo de enseñanzaaprendizaje años de educacion primária em Aldeia Morro Branco, una escuela indi...