Percepção ambiental de estudantes sobre seu bairro

Abstract

As políticas brasileiras, no campo da educação, estimulam a relação escola-bairro como parte importante do processo educativo, para o que entendemos ser fundamental valorizar tanto as características do ambiente sócio físico, quanto a experiência das pessoas que ali convivem. Com base nesse quadro geral, investigamos a percepção dos estudantes sobre os locais onde moram e estudam, explorando os limites do bairro e como situam a escola nesse contexto. Metodologicamente foram utilizados diários pessoais com solicitação do desenho de mapas e entrevistas realizadas durante caminhadas pela área. Participaram 23 estudantes (15 mulheres e 7 homens), com idades entre 13 e 17 anos, matriculados no 9º ano do ensino fundamental de uma escola pública do bairro Guarapes, Natal-RN. Os resultados mostram sua percepção sobre a setorização do espaço, a predominância de descrições gráficas relativas ao centro do bairro e dificuldades no reconhecimento de mudanças previstas para acontecerem naquela zona urbana.

In search of the hyphen: thirty-five years of Environmental Psychology in Rio Grande do Norte

“…In addition, we investigated the school as an institution, in terms of the behavior of the educational group (Elali, 2003;Fernandes, 2006) and its relationships with the community/neighborhood (Oliveira, Costa, & Elali, 2018), which we call intra and extra-mural relationships (Elali, 2011) and that broaden the debate on the concept of school environment.…”