Perbandingan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS Secara Daring dan Tatap Muka

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPS online dan tatap muka serta menggali strategi yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran tersebut. Penelitian ini menggunakan metode literature review dengan menganalisis temuan-temuan penelitian masa lalu dan baru-baru ini yang relevan dengan topik penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan motivasi belajar antara siswa pada pembelajaran IPS online dan tatap muka. Namun, ada beberapa strategi yang dapat diterapkan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, seperti memfasilitasi interaksi antara siswa dan guru, memberikan umpan balik positif, dan menciptakan materi pembelajaran yang menarik dan relevan. Rekomendasi dari penelitian ini adalah agar guru menerapkan strategi tersebut dalam pembelajaran IPS untuk meningkatkan motivasi belajar siswa