Peran Guru Bk Dalam Mengidentifikasi Kesulitan  Belajar Siswa Di Sma Bina Jaya Palembang

Fitriyanti, Irma; Ferdiansyah, Muhammad; Arizona, Arizona

doi:10.31851/juang.v2i2.4286

Cited by 4 publications

(5 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…d. Menyerahkan dukungan berupa motivasi kepada tenaga pendidikan lainnya untuk memahami siswa dan kebutuhan layanan mereka e. Mendukung orang tua dalam memahami anak mereka, keinginan mereka, pedoman sekolah, dan bagaimana orang tua dapat terlibat dalam proses pendidikan. (Fitriyanti et al, 2019) Mengemukakan bahwa cara memerangi kesulitan belajar yang dirasakan siswa dapat dijelaskan sebagai berikut:…”

Section: Peran Bimbingan Dan Konselingunclassified

Menyikapi Permasalahan Belajar Peserta Didik Di Sekolah : Peran Bimbingan Dan Konseling

Yulianti,

Ramahwati,

Azzahwa

et al. 2024

DE_JOURNAL

View full text Add to dashboard Cite

Pengkajian ini bermaksud untuk mengeksplorasi peranan bimbingan dan konseling dalam menyikapi permasalahan belajar siswa/siswi ang di sekolah. Metode yang dipilih untuk artikel ini adalah Literature Review, Adapun metode dalam penelitian ini yaitu menggunakan pendekatan Literature review. Literatur review merupakan kajian yang memiliki tujuan untuk mencari dan menganalisis secara komprehensif, terstuktur, tiada keraguan dan boleh diulang pada proses Pendekatan ini digunakan karena adanya kesamaan dan kerelevannya dalam menilai secara sitematik keselururan kajian yang berhubungan dengan Peran Bimbingan konseling di Sekolah Adapun artikel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 5 artikel mulai dari tahun 2019-2023.. Berdasarkan analisis kajian menunjukkan bahwa bimbingan dan konseling memiliki peran yang signifikan dalam meringankan peserta didik menanggulangi berbagai masalah belajar, seperti kesulitan akademik, motivasi rendah, konflik interpersonal, dan lainnya. Pendekatan yang holistik dan berbasis pada kebutuhan individu dapat memberikan dukungan yang efektif bagi peserta didik dalam mengembangkan potensi mereka secara optimal. Implikasi dari temuan ini adalah perlunya peningkatan peran dan dukungan bagi para konselor dan guru dalam memberikan layanan bimbingan dan konseling yang berkualitas di lembaga pendidikan. Diharapkan pengkajian ini sanggup memberikan kontribusi dalam meningkatkan pemahaman dan praktik bimbingan dan konseling di sekolah guna mengembangkan hasil dan prestasi belajar demi kesejahteraan peserta didik.

show abstract

Section: Peran Bimbingan Dan Konselingunclassified

Menyikapi Permasalahan Belajar Peserta Didik Di Sekolah : Peran Bimbingan Dan Konseling

Yulianti,

Ramahwati,

Azzahwa

et al. 2024

DE_JOURNAL

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Metode yang digunakan dalam eksplorasi ini disebut subyektif grafis pemeriksaan, yang berarti bahwa pengumpulan data harus dilakukan untuk menentukan nilai pasti suatu variabel tanpa menciptakan korelasi atau koneksi dengan faktor-faktor lain yang berbeda satu sama lain. (Kholilah, 2019).…”

Section: B Metodeunclassified

“…Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumentasi, persepsi, dan memori kolektif. Dalam eksplorasi subyektif, pentingnya kekhasan dapat dilihat dengan baik, jika koneksi dibantu dengan subjek melalui pertemuan dan persepsi yang mendalam tentang topik di mana peristiwa ini terjadi, tentang melengkapi data dokumentasi diperlukan yang berkaitan dengan subjek penelitian berkaitan dengan beberapa bahan yang diperlukan (Kholilah, 2019). Penulis mengambil lokasi SMAN 1 Sei Kepayang dari penelitian ini.…”

Section: B Metodeunclassified

Peran Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Role Playing untuk Meningkatkan Konsep Diri Siswa SMAN 1 SEI Kepayang

Deni Rizky Wahyudi,

, Ali Daud Hasibuan

2023

muallim

View full text Add to dashboard Cite

The topic of this essay is The Role of Group Guidance Services Using Play Techniques to Raise Student Awareness in the Next Academic Year. The aims of this study were to: 1) Understand the benefits of role playing in classroom settings for guidance students at SMAN 1 Sei Kepayang. 2) understand the implementation of group guidance services in order to increase student confidence in SMAN 1 Sei Kepayang. 3) Understand the results and short term plans for group guidance services in order to increase the level of student confidence in SMAN 1 Sei Kepayang. The method I use in this research is a qualitative descriptive methodology using qualitative descriptive research. The author uses data collection techniques through observation, interviews, and document analysis in order to obtain the required information. Data collection, data reduction, data presentation, drawing conclusions, or data verification are examples of data processing techniques. The results of the research are: a) group guidance service planning is carried out by identifying students' self-concept problems, assigning group members, determining the time of service implementation, and completing the administration of group guidance service implementation, b) group guidance service implementation is carried out group guidance related to material about student self-concept , in improving students' self-concept. c) Interviews with students as a result of the implementation of group guidance services in terms of increasing students' perceptions of themselves and providing more information are the results of the project.

show abstract

“…Siswa juga akan mendapat pengalaman belajar yang baik disekolah. Kemudian membantu para guru untuk memahami peserta didik, mengembangkan proses belajar mengajar yang kondusif serta menangani dengan baik permasalahan yang ada dalam proses pendidikan (Fitriyanti & Ferdiansyah, 2019).…”

Section: Penilaian Dan Tindak Lanjutunclassified

Peran Guru BK dalam Mengembangkan Bakat Minat dan Potensi Belajar Siswa Kelas X

Apriyanti,

Hartini,

Azwar

2023

View full text Add to dashboard Cite

Guru BK sangat berperan penting dalam proses belajar siswa tetapi masih banyaknya siswa yang kurang melibatkan guru BK dalam hal mengembangkan bakat minat dan potensi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) Peran guru bimbingan konseling dalam mengembangkan bakat minat dan potensi belajar siswa; 2) Faktor pendukung dan penghambat guru BK dalam mengembangkan bakat minat dan potensi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, display data, mengambil kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran guru BK di SMAN 1 Muara Enim sudah cukup baik mulai dari perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Adapun faktor penghambat dalam melaksanakan bimbingan konseling yaitu sudah ada sarana dan prasarana seperti ruang khusus BK. Kemudian kendala yang dialami guru yaitu kerjasama antar pihak kepala sekolah, guru BK dan guru kelas belum berjalan sepenuhnya.

show abstract

Peran Guru Bk Dalam Mengidentifikasi Kesulitan Belajar Siswa Di Sma Bina Jaya Palembang

Cited by 4 publications

References 0 publications

Menyikapi Permasalahan Belajar Peserta Didik Di Sekolah : Peran Bimbingan Dan Konseling

Menyikapi Permasalahan Belajar Peserta Didik Di Sekolah : Peran Bimbingan Dan Konseling

Peran Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Role Playing untuk Meningkatkan Konsep Diri Siswa SMAN 1 SEI Kepayang

Peran Guru BK dalam Mengembangkan Bakat Minat dan Potensi Belajar Siswa Kelas X

Contact Info

Product

Resources

About