PERAN DOSEN PPKn DALAM MENANAMKAN CIVIC DISPOSITION BAGI MAHASISWA PGSD DI ERA INDUSTRY 4.0

Abstract

Era revolusi industri 4.0 ini mengharuskan dunia pendidikan untuk berinovasi sesuai dengan perkembangan zaman yang mengharuskan terciptanya SDM unggul dan berpengetahuan untuk dapat memfilter hal-hal yang negatif yang dapat membunuh karakter kewaganegaraan (Civic Disposition) masyarakat Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran dosen pengampuh mata kuliah PPKn dalam menanamkan civic disposition pada mahasiswa prodi PGSD di era revolusi 4.0. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif analitis. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dokumentasi, wawancara dan angket. Teknik anaslisis data dalam penelitian ini dimulai dengan pengumpulan data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan dari data tersebut. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penanaman civic disposition kepada mahasiswa melalui mata kuliah PPKn di STKIP PGRI Sumenep belum maksimal, hal itu dikarenakan dalam proses perkuliahan hanya menerapkan pemahaman secara teori saja, tidak menekankan kepada pembentukan niali-nilai moral dan civic disposition mahasiswa dalam kehidupan sehari-hari. Perkembangan teknologi di revolusi industri 4.0 tidak hanya memberikan dampak positif, namun juga dampak negatif, sehingga peran dosen pengampuh mata kuliah PPKn dalam mengembangkan civic disposition pada mahasiswa di era revolusi industry 4.0 ini sangat dibutuhkan dan interest, dan PPKn merupakan sebuah mata kuliah yang berbasis pembentukan moral dan civic disposition mahasiswa.

Implementasi Program Sabtu Budaya Sebagai Penguatan Civic Disposition di SMP Negeri 15 Mataram

“…Civic Disposition adalah kualitas seseorang termasuk moral dan budi pekertinya yang sebagai fungsi dasar untuk menilai apakah seseorang memiliki aklak yang baik atau tidak (Latipa et al, 2022). Menanamkan Civic Disposition sejak dini agar mampu memfilter hal buruk yang tidak sesuai dengan budaya Indonesia, mampu beradaptasi dan bersaing dalam lingkup masyarakat global serta dapat membangun Indonesia menjadi Negara yang lebih baik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, tentunya dengan keterlibatan dari semua pihak (Sama & Aini, 2022) Keterlibatan semua pihak dari lembaga pemerintah hingga sekolah dalam penguatan Civic Disposition sangat penting di era globalisasi saat ini. Peserta didik sebagai bagian dari generasi penerus bangsa banyak yang lebih tertarik mempelajari kebudayaan negara lain dan cenderung lebih bangga dengan kebudayaan asing dibanding dengan budaya negara sendiri, telah mengikis kecintaan mereka terhadap kearifan lokal yang dimiliki dan menjadikan mereka kehilangan identitas (Yuliatin et al, 2021).…”