Pensamento Computacional e Programação Scratch: uma revisão de literatura do SBIE

Abstract

O objetivo deste artigo é apresentar um levantamento dos trabalhos que relacionam pensamento computacional e a plataforma Scratch no contexto do ensino de programação para estudantes da educação básica. Para tanto, foi realizada uma revisão de literatura com o foco em estudos relacionados às experiências práticas no contexto da educação básica,principalmente no ensino fundamental. A busca considerou os trabalhos publicados no SBIE no período de 2001 a 2019.

Pensamento Computacional e Programação Scratch no Ensino Fundamental:

“…Em 2021, a partir de uma revisão de literatura do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação -SBIE, identificou-se que as publicações sobre o tema estão concentradas de 2017 a 2019, o que indica a crescente realização de estudos de forma mais recente e que abrangem o PC e a programação Scratch. Tal fato fornece indícios de que os temas são relevantes, inovadores e favorecem a realização de pesquisas nessa temática (FERREIRA et al, 2021).…”