Peningkatan Kelancaran Membaca Nyaring: Studi Kasus Pada Siswa Dengan Permasalahan Kelancaran Membaca

Abstract

Kelancaran membaca merupakan keterampilan dasar akademik yang menjadi fondasi bagi capaian akademik siswa di sekolah. Kesulitan membaca yang tidak segera tertangani akan berdampak pada kemampuan siswa memahami materi pembelajaran. IHM adalah siswa kelas 3 SD yang teridentifikasi mengalami permasalahan kelancaran membaca. Hasil tes informal membaca menunjukkan bahwa kemampuan membaca IHM lebih rendah dibandingkan dengan kemampuan siswa kelas 3 SD pada umumnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas intervensi dengan menggunakan kombinasi metode repeated reading, listening while reading, dan performance feedback. Intervensi yang dilakukan selama 13 sesi terbukti efektif dalam meningkatkan kelancara membaca huruf, vokal rangkap, diftong, dan kalimat.

Improve children’s literacy with the reading aloud method

“…Dokumentasi kegiatan pembukaan pengabdian Kegiatan pengabdian dengan metode reading aloud yang bertujuan meningkatkan literasi anak telah dilaksanakan. Jika metode reading aloud diterapkan pada tingkat awal pendidikan dasar, hal tersebut dapat mendukung perkembangan literasi anak sejak dini (Sari et al, 2022). Penerapan metode reading aloud dalam kegiatan belajar dapat meningkatkan 83% kemampuan linguistik anak (Gatot & Doddyansyah, 2018).…”