Peningkatan Hasil Belajar Ips Dengan Memanfaatkan Lingkungan Sekitar Sebagai Sumber Belajar Di SMPN 4 Kurau Kabupaten Tanah Laut

Abstract

Social learning in SMPN 4 Kurau based textbooks with question and answer method. This method is placed the teacher as the center and the students to be passive. Its causing student’s motivation to studying IPS are very low and has an impact on low student learning outcomes . This study aims to describe the planning, implementation and improvement of student learning outcomes with the utilization of the surrounding environment as a source of learning in class IX SMPN 4 Kurau Year 2017.Key Word : Environment, source learning, student activity, Learning Outcomes AbstrakPembelajaran IPS di SMPN 4 Kurau pada dasarnya menggunakan buku teks dengan metode ceramah dan tanya jawab. Pembelajaran seperti ini hanya berpusat pada guru sehingga peserta didik cenderung pasif dan menyebabkan motivasi peserta didik untuk belajar mata pelajaran IPS sangat rendah dan berdampak pada hasil belajar peserta didik yang rendah. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan serta peningkatan hasil belajar peserta didik dengan pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar di kelas IX SMPN 4 Kurau Tahun 2017.Kata kunci: Lingkungan, sumber belajar, kegiatan peserta didik, hasil belajar

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA MTs NEGERI 3 MALANG

“…Hasil belajar diartikan juga perubahan dalam pribadi siswa yang terjadi saat setelah proses pembelajaran, perubahan ini dapat berupa beberapa bentuk seperti sikap, perbuatan, nilai, abilitas dan apersepsi. Usman juga mengungkapkan pendapatnya terkait pengertian hasil belajar yaitu siswa akan mendapatkan hasil beljar ini barhubungan dengan tujuan yang telah direncanakan oleg guru (Susanti, 2016). Sudjana juga menyatakan pendapatnya bahwa ada 2 faktor yang berhubungan dan berpengaruh berkaitan dengan hasil belajar yaitu aspek lingkungan serta aspek dari siswa sendiri seperti motivasi, minat dll (Sujdana, 2016).…”

Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Terintegrasi Nilai Agama Dalam Meningkatkan Karakter Religius Siswa Kelas 5 SD Kreativa Bogor

“…Nilai-nilai yang terkandung dalam pelajaran IPA merupakan bukti nyata kekuasan Allah SWT, dengan menyisipkan ayat-ayat al-Quran pada setiap materi pelajaran IPA, akan semakin menambah keyakinan siswa akan kekuasaan-Nya. Puncak dari keimanan (keyakinan) manusia adalah ketaqwaan, dan wujud dari sebuah ketaqwaan adalah akhlak terpuji (Hartati et al, 2020).…”