Peningkatan Aktivitas Belajar dengan Model Pembelajaran Number Head Together

Abstract

Salah satu upaya untuk meningkatkan aktivitas belajar mahasiswa adalah dengan menciptakan persaingan antar mahasiswa melalui pemberian reward agar mahasiswa lebih termotivasi dan berperan aktif dalam proses pembelajaran. Reward dapat diterapkan pada metode pembelajaran kooperatif, seperti tipe Numbered Head Together (NHT). Penelitian tindakan kelas ini diterapkan pada seluruh mahasiswa yang mengambil mata kuliah Media Digital yaitu sebanyak 22 mahasiswa. Teknik pengumpulan data diperoleh dari observasi langsung dengan menggunakan lembar observasi untuk memantau aktivitas belajar mahasiswan dan tes untuk mengetahui hasil belajar. Data yang diperoleh selama proses penelitian dianalisis secara kuantitatif. Peningkatan aktivitas mahasiswa diamati dengan menggunakan lembar observasi yang terdiri dari 5 indikator aktivitas mahasiswa pada setiap siklusnya. Kegiatan yang diamati adalah mahasiswa yang mengisi lembar diskusi mahasiswa, aktif mendesain peta utama, aktif bertanya, aktif menjawab pertanyaan dan mahasiswa aktif mengemukakan pendapat. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas, persentase aktivitas mahasiswa meningkat sebesar 50% yaitu 31,25 pada siklus I menjadi 62,5 pada siklus II.

Penggunaan Digital Learning dalam Pembelajaran PPKn di SMP Negeri 4 Malang

“…Keefektifan pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) pada masa pandemi Covid-19 tidak hanya bergantung pada kemampuan guru dalam mengembangkan keterampilan dan materi pembelajaran, namun juga didukung oleh penggunaan atau pemanfaatan dari digital learning yang tepat pada saat pembelajaran jarak jauh berlangsung. Dukungan media sangat penting terhadap kelancaran proses pembelajaran daring di masa pandemic [8]. Pemilihan platform digital learning yang tepat dalam pembelajaran PPKn dapat membantu guru dan peserta didik dalam mencapai keberhasilan proses pembelajaran.…”

Model Pembelajaran Think Pair Share untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

“…Melonguane[30]. Hasil penelitian ini juga diperkuat oleh Pardede, et al menyatakan bahwa model pembelajaran Think Pair Share dengan pendekatan saintifik efektif terhadap hasil belajar siswa kelas VII di SMPN 10 Kota Jambi[31]. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilaksanakan, maka dapat dinyatakan bahwa implementasi model pembelajaran Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas VIIB MTs Sehati Ulutedong Bulukumba.…”