Penilaian Mutu Pendidikan Berdasarkan Ketersediaan Sarana Prasarana di Masa Pandemi Covid-19 Menggunakan Metode AHP

Abstract

This study aims to know the infrastructures used for the teaching-learning process and the effort made to improve education quality during the pandemic of Covid-19. The method used by the researcher was descriptive qualitative. The subjects of this study were four senior high schools in Salatiga. AHP method approach was used in conducting this study. Meanwhile, Questionnaires and interviews were used as instruments for data retrieval. The data collected will be analyzed using literature-based data triangulation techniques. The results showed that some criteria have a high impact on improving the quality of education based on infrastructure tools: bandwidth with 0,397 (39%), lcd with 0,245 (24%), computer lab with 0,242 (24%), the number of computers 0,064 (6%), and the last was the access point with 0.053 (5%).

Penerapan Metode Analytical Hierarchy Proces Pada Penilaian Kinerja Guru TK DPK Kecamatan Garum

“…Guru TK bertanggung jawab untuk memperkenalkan konsep dasar belajar dan pengembangan keterampilan awal seperti membantu perkembangan sosial dan emosional, motorik kasar dan halus, serta mempersiapkan anak untuk ke jenjang pendidikan lanjutan [3]. Penilaian kinerja guru tingkat TK dapat memberikan gambaran tentang kemampuan seorang guru dalam merancang aktifitas pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan anak usia dini dan untuk memastikan bahwa standar pendidikan awal berkualitas terpenuhi serta untuk menjamin kesetaran peluang pendidikan awal bagi anak usia dini [4]. Penilaian kinerja guru DPK dapat memberikan gambaran tentang kemampuan seorang guru dalam menyampaikan materi pembelajaran, memfasilitasi pembelajaran aktif dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, mengevaluasi sejauh mana kurikulum yang diterpkan secara efektif dan relevan bagi kebutuhan siswa.…”