Penggunaan Platform Merdeka Mengajar untuk Meningkatkan Kompetensi Guru di Sekolah Dasar

Abstract

Merdeka belajar merupakan inovasi dalam kebebasan dalam proses pembelajaran yang memberikan pengalaman belajar sesuai dengan kebutuhan dan krakteristik dari siswa. Dengan adanya aplikasi untuk belajar mandiri diharapkan setiap guru memiliki kompetensi Guru abad 21 yaitu guru profesional yang bukan hanya sekedar pendidik yang bisa mengajar hanya dengan predikat baik. Melainkan pendidik yang bisa menjadi pembelajar dan agen perubahan sekolah, serta bisa menjalin dan mengembangkan hubungan untuk peningkatan mutu pembelajaran di sekolahnya. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan Platform Merdeka Mengajar (MMP) diharapkan dapat meningkatkan kompetensi guru khususnya di sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan, penelitian ini menganalisis tentang penggunaan platform pengajaran mandiri untuk meningkatkan kompetensi guru dengan mengkaji berbagai buku dan jurnal yang berkaitan dengan topik yang dibahas. Berdasarkan analisis studi kepustakaan yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa Platform Merdeka Mengajar merupakan platform teknologi yang dikembangkan oleh Kemdikbud untuk mendukung satuan pendidikan dalam melaksanakan proses pembelajaran dan pengembangan kapasitas guru dan tenaga kependidikan. Guru di semua satuan pendidikan di bawah Kemendikbud, Ristek, Dinas Pendidikan, dan Kemenag yang login ke Akun Belajar berhak menggunakan platform ini. Tujuan dari Merdeka Teaching Platform adalah untuk membantu para pendidik dalam mengembangkan kompetensinya dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Selain itu, guru yang menggunakan kurikulum selain kurikulum merdeka juga dapat memperoleh manfaat dari konten platform tersebut. Tujuannya adalah sebagai tindak lanjut dari upaya Indonesia untuk mentransformasikan pendidikan berbasis digital dan membantu guru dalam mengajar, belajar, dan berkreasi

Utilization of Merdeka Mengajar Platform by Productive Mathematics Teachers : Impacts, Motivations, and Strategies

“…That is, PMM has an impact not only on teachers but also on students. The results of this study are supported by several studies stating that the use of PMM can improve teacher competencies and help the learning process (Aulia et al, 2023;Defa et al, 2023;Marisana et al, 2023;Ramdani et al, 2022;Suryadi & Hidayati, 2023), including in mathematics learning (Budiarti, 2022). These research findings are also supported by the results of (Susanti et al, 2023;Triscova et al, 2022), who reported that teachers found it helpful in understanding the implementation of the Merdeka curriculum and were highly inspired in designing teaching modules and creative learning content.…”

“…That is, PMM has an impact not only on teachers but also on students. The results of this study are supported by several studies stating that the use of PMM can improve teacher competencies and help the learning process(Aulia et al, 2023;Defa et al, 2023;Marisana et al, 2023;Ramdani et al,…”

Pelatihan Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pengelolaan Kelas Rangkap Di Sekolah Dasar

“…Kesibukan mengurus adminstrasi pembelajaran merupakan bagian dari proses pembelajaran. (Daga, 2021;Dasar et al, 2023;Rahayu, Rosita, Rahayuningsih, 2021). Kesibukan guru yang terjebak dalam administrasi pembelajaran sehingga guru menjadi tidak optimal dalam melaksanakan proses pembelajaran di kelas.…”

Peningkatan kompetensi penyusunan jurnal dan buku besar bagi anggota P2KPTK2 Jakarta Barat

“…Berbagai kegiatan sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan di Indonesia telah dicoba/laksanakan berulang kali, di antaranya studi [7] yaitu bagi guru di Kabupaten Kendal diberikan pelatihan komprehensif berkenaan dengan penulisan dan penyuntingan artikel ilmiah, begitu juga [8] yang memberikan pelatihan melalui in-house training terkait proses belajar jarak jauh guna peningkatan kompetensi/kemampuan guru SMK [9], [10]. Terkait dengan upaya peningkatan kompetensi guru diantaranya telah dilakukan [11], [12], [13], [14], Sedangkan kegiatan pendampingan kepada guru terkait 10 Ayu Aulia Oktaviani, Moch. Sabur, Triyanto Peningkatan kompetensi penyusunan jurnal dan buku besar bagi anggota P2KPTK2 Jakarta Barat upaya peningkatan kemampuan guru [7], begitupun yang memberikan upaya pendampingan guru untuk Optimalisasi Pembelajaran [15].…”