Penggunaan Phet Simulation Dalam Meningkatan Pemahaman Konsep Fisika Peserta Didik

Abstract

Physic Education and Technology (PhET) adalah salah satu media pembelajaran yang diciptakan untuk memberikan pengalaman interaktif bagi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep fisika peserta didik dengan menggunakan PhET Simulation. Penelitian ini dilakukan di MTs AT-Taqwa Maumere, dengan sampel 58 peserta didik. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah dengan cara purposive sampling.Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Penelitian ini dilakukan dengan metode Quasi Experimen, dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design yang melibatkan dua kelompok belajar yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol dimana sampel kedua kelas ini dipilih tidak secara random. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian soal test kemampuan pemahaman konsep. Teknik analisis data menggunakan uji N-gain. Hasil penelitian dengan mengacu pada perhitungan N-gain menunjukan bahwa kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol. Peningkatan pemahaman konsep fisika pada kelas eksperimen sebesar 0,62 sedangkan untuk kelas kontrol sebesar 0,13. Berdasarkan hasil perhitungan n-gain dapat dikatakan bahwa pembelajaran dengan menggunakan PhET Simulation dapat meningkatkan pemahaman konsep fisika peserta didik.

Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Dengan E-Modul Logika Matematika Berbasis Phet Simulation

“…Simulasi PhET dapat dijalankan langsung dari situs web menggunakan browser web standar [18]. Simulasi tersebut dapat diakses kapanpun dan dimanapun baik itu melalui perangkat komputer maupun smarthphone baik secara secara online maupun offline [19]. Sebuah laboratorium yang nyata dalam menjelaskan suatu fakta yang terungkap beserta prinsip-prinsip yang muncul dapat digantikan dengan PhET simulasi [20].…”

Application of PhET Simulation Media in Physics Learning During a Pandemic Covid-19

“…However, there are shortcomings in this PhET simulation media, namely not all students already have an Android smartphone, which causes the student to be slow to understand the simulation. [8] Anwar et al's research conducted testing of PhET media with a photoelectric effect simulation specification as an experimental tool to determine the Planck constant (h) and show whether the kinetic energy of photoelectrons depends on light intensity or not. The result of this research is that the PhET simulation media can provide a good level of accuracy in determining the Planck constant of (6.80 ± 0.09) × 10-34 Js.…”

Penerapan Metode Praktikum Virtual Berbasis Simulasi Phet Berbantuan Guided-Inquiry Module Untuk Meningkatkan Pengetahuan Konten Fisika

“…Meskipun peningkatan pengetahuan konten tidak signifikan, namun selama penelitian, skor rata-rata pengetahuan konten (lihat Gambar 2) dan ketuntasan (lihat Gambar 3) mengalami peningkatan sehingga benar bahwa penerapan praktikum virtual berbasis simulasi PhET berbantuan guided-inquiry module dapat meningkatkan pengetahuan konten fisika mahasiswa. Hasil ini serupa dengan penelitian mengenai "Penggunaan PhET Simulation Dalam Meningkatan Pemahaman Konsep Fisika Peserta Didik" yang mendapatkan hasil peningkatan pemahaman konsep peserta didik pada kategori sedang (Masita, Donuata, Ete, & Rusdin, 2020). Selain itu, penelitian Saregar (2016) juga menyimpulkan bahwa penggunaan media PhET dan lembar kerja mahasiswa dapat meningkatkan penguasaan konsep.…”