Penggunaan Media Pembelajaran Pop-Up Book Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar

Fajriah, Ahda Aulia; Sadiah, Halimatu; Setiabudi, Dede Indra

doi:10.56444/soshumdik.v1i2.74

Cited by 3 publications

(2 citation statements)

References 7 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…Peningkatan motivasi belajar melalui penggunaan media pop up book berdampak pada hasil belajar IPA. Perhatian siswa terhadap media pop up book sejalan dengan hasil penelitian Fajriah et al (2022) bahwa penerapan media pop up book mampu memberikan kesan penasaran siswa terhadap gambar dan ilustrasi yang disajikan di setiap tampilan halaman media tersebut.…”

Section: Pembahasanunclassified

Penerapan model NHT berbatuan pop up book untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada materi sumber energi

Lestari,

Rahmah,

Mustapa

2023

POSTJournal

View full text Add to dashboard Cite

Masih ditemukan siswa yang memperoleh hasil belajar rendah karena kurangnya tingkat pemahaman siswa dalam materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) berbantuan media pop up book untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Inpres Bumi Sagu. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model Kemmis Mc Taggart yang dilakukan secara bersiklus. Teknik pengumpulan data adalah tes dan observasi. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SD Inpres Bumi Sagu yang berjumlah 25 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus II sebesar 32%. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT berbantuan media pop up book dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada level tingkatan pemahaman (C2), penerapan (C3) dan analisis (C4) dengan kategori hasil penilaian sangat baik dari siklus I ke siklus II. Selain itu, proses pembelajaran lebih efektif melalui keaktifan siswa, kerjasama dalam kelompok, adanya rasa ingin tahu, antusias dan perhatian terhadap materi yang diberikan guru serta proses pembelajaran menjadi menyenangkan. Abstract. Still found students who obtain low learning outcomes due to a lack of students' understanding of the learning material. This study aims to apply the numbered head together (NHT) cooperative learning model assisted by pop up book media to improve student learning outcomes in class IV SD Inpres Bumi Sagu. This type of research is classroom action research (CAR) with the Kemmis Mc Taggart model which is carried out in cycles. Data collection techniques are tests and observations. The research subjects were 25 grade IV students of SD Inpres Bumi Sago. The results of this study indicate an increase in learning outcomes from cycle I to cycle II by 32%. The application of the cooperative learning model of the NHT type assisted by pop up book media can improve students' cognitive learning outcomes at the level of understanding (C2), application (C3) and analysis (C4) with the category of very good assessment results from cycle I to cycle II. In addition, the learning process is more effective through student activity, collaboration in groups, curiosity, enthusiasm and attention to the material provided by the teacher and the learning process becomes fun.

show abstract

Section: Pembahasanunclassified

Penerapan model NHT berbatuan pop up book untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada materi sumber energi

Lestari,

Rahmah,

Mustapa

2023

POSTJournal

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pop-up Books can also provide a surprise effect for students because each page that is opened will show a 3-dimensional spatial shape. This will increase students' curiosity to turn to the next page (Fajriah et al, 2022;Hartanti et al, 2020). That way student will be more interested and motivated in participating in learning activities.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Geometry Pop-Up Book Learning Media in Increasing Understanding of the Concept of Building Space in Students

Aulia Eka,

Avita,

Wahyudi

2023

International j.of Elementary Education

View full text Add to dashboard Cite

Media use in the learning process helps teaching and learning activities. Using media in the learning process makes it easier for students to understand the learning provided. However, if they do not utilize media in the learning process, students will become less active in learning activities because the material presented is less attractive. This research aims to analyze the effect of using the Pop-Up Book of Geometry learning media on class students' understanding of building space. A quantitative approach with quasi-experimental methods was used in this research. The population was all class IV ICC Pahang students, totaling 18. The data analysis technique uses the related sample t-test to test the hypothesis. The analysis of learning completeness showed an average pretest score of 43.61 and a posttest of 77.78. This research showed that based on the hypothesis test results, it was found that Pop Up Book learning media influenced the learning outcomes of class IV students. It was concluded that Pop Up Book learning media can improve the learning outcomes of fourth-grade elementary school students.

show abstract

Media Pop Up Book Berbasis Kontekstual Muatan Matematika Materi Bangun Ruang

Nila,

Gusti Ngurah Sastra Agustika,

I Wayan Wiarta

2024

JEAR

View full text Add to dashboard Cite

Hasil belajar matematika di Indonesia masih terbilang rendah. Rendahnya hasil belajar dikarenakan kurangnya kreativitas yang dilakukan oleh siswa dalam menyerap, mengatur, serta mengolah informasi dalam pembelajaran yang diberikan oleh guru, hal ini disebabakan karena kurang tepatnya pemilihan media dan gaya belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis media pop up book berbasis kontekstual muatan matematika materi bangun ruang pada siswa kelas II SD. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu tes objektif pilihan ganda serta kuesioner dan teknik analisis data yang digunakan yaitu kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian adalah Rancang bangun media telah sesuai dengan tahapan pengembangan ADDIE, kelayakan media menunjukkan hasil uji ahli isi muatan pelajaran Matematika sebesar 93,33% (Sangat Baik), uji ahli desain instruksional sebesar 95% (Sangat Baik), uji ahli media pembelajaran sebesar 91,66% (Sangat Baik), uji coba perorangan sebesar 90,83% (Sangat Baik), dan uji coba kelompok kecil sebesar 93,33% (Sangat Baik). Hasil uji efektivitas diperoleh H0 ditolak dan Ha diterima, nilai post-test siswa lebih besar dari KKTP. Disimpulkan bahwa media pop up book berbasis kontekstual efektif diterapkan pada muatan matematika materi bangun ruang pada siswa kelas II SD. Implikasi penelitian ini siswa dapat meningkatkan kemampuan mereka dan dapat memahami materi dengan bantuan berbagai media.

show abstract

Penggunaan Media Pembelajaran Pop-Up Book Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar

Cited by 3 publications

References 7 publications

Penerapan model NHT berbatuan pop up book untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada materi sumber energi

Penerapan model NHT berbatuan pop up book untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada materi sumber energi

Geometry Pop-Up Book Learning Media in Increasing Understanding of the Concept of Building Space in Students

Media Pop Up Book Berbasis Kontekstual Muatan Matematika Materi Bangun Ruang

Contact Info

Product

Resources

About