Penggunaan media Flash Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh temuan terhadap proses pembelajaran yang berdampak terhadap hasil belajar siswa, diantaranya pembelajaran yang dilakukan masih terpusat pada guru serta penggunaan media pembelajaran kurang maksimal dan hanya terpaku pada buku pelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran dengan menggunakan media flash card. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan secara kolaboratif antara guru dan peneliti yang dilaksanakan dalam dua tindakan pada setiap siklusnya. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN I Pesanggrahan sebanyak 26 orang siswa. Alat pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar tes evaluasi, lembar observasi siswa, lembar observasi guru dan foto kegiatan. Data dalam penelitian ini berupa data kuantitatif dan kualitatif yang dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu adanya peningkatan pada hasil belajar siswa. Nilai rata-rata siswa sebelum dilakukan tindakan yaitu 52,7 dengan persentase ketuntasan siswa mencapai 30,8%. Pada siklus I nilai rata-rata kelas yang diperoleh yaitu 66,2 dengan persentase ketuntasan siswa mencapai 53,8. Pada siklus II nilai rata-rata kelas yang diperoleh yaitu 74,7 dengan persentase ketuntasan siswa mencapai 80,8%. Hasil penelitian menunjukan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan media Flashcard dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas IV SDN I Pesanggrahan.

Pengembangan Flashcard Berbasis Kearifan Lokal Keanekaragaman Suku Bangsa dan Agama di Sekolah Dasar

“…Flashcard sebagai media pembelajaran juga memiliki beberapa kelebihan diantaranya mudah dibawa kemanapun, praktis, ringan dan menarik, sehingga mampu membangkitkan semangat belajar siswa. Pada penelitian sebelumnya yang berjudul 'Penggunaan media Flash Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar', ditemukan bahwa penggunaan flashcard pada pembelajaran IPS di Kelas IV SDN I Pesanggrahan berhasil meningkatkan nilai rata-rata kelas sampai 80,8% (Febriyanto & Yanto, 2019).…”

Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup

“…Hal ini sesuai dengan hasil penelitian yang menyatakan bahwa implikasi penggunaan flashcard pada pembelajaran IPA dapat meningkatkan motivasi belajar, memudahkan peserta didik dalam memahami materi pembelajaran IPA, dan memudahkan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran (Wangi, 2021). Penggunaan flashcard dalam pembelajaran juga dapat meningkatkan hasil belajar siswa (Febriyanto & Yanto, 2019). Penelitian lainnya menunjukkan hasil bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan media pembelajaran flashcard terhadap minat peserta didik dalam belajar IPA (Setiawati, Dantes, & Candiasa, 2015).…”

Peran Guru Agama dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran dengan Bantuan Multimedia

“…Sidjabat (2017) menggolongkan media pembelajaran sebagai berikut: media yang berupa pengalaman langsung, media yang berupa benda dan kegiatan tiruan, media yang berupa dramatisasi tindakan, media yang berupa karyawisata, media televisi, media yang berupa foto-foto dan brosur, media siaran radio, media yang berupa gambar, lukisan, bagan atau grafik, media yang berupa ungkapan dan kalimat yang dipergunakan guru dalam mengajar (Sidjabat, 2017). Sebagai tujuan dari media adalah agar dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima pesan sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat siswa sedemikian rupa sehingga proses belajar terjadi" (Febriyanto & Yanto, 2019).…”