Pengembangan Pembelajaran Discovery Learning Untuk Mahasiswa Disabilitas Tuna Daksa dan Grahita Ringan

Abstract

Pembelajaran inklusi untuk peserta didik disabilitas merupakan sebuah kewajiban yang harus dilaksanakan dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menerapkan pembelajaran discovery learning pada mahasiswa disabilitas tuna daksa dan grahita ringan dalam proses pembelajaran terutama dalam pembelajaran kemampuan berbicara lanjut. Metode yang digunakan adalah dengan menggunakan jenis pengembangan Borg & Gall dengan menggunakan 7 tahapan yang dibagi menjadi 3 bagian yaitu studi pendahuluan, pengembangan produk dan ujicoba serta finalisasi. Hasil dari penelitian ini adalah pendahuluan (rasionalisasi inovasi, model discovery learning, model pembelajaran, dan teori pendukungnya); model pembelajaran dengan pendekatan discovery learning (Kajian tentang pendekatan discovery learning dan komponen model pembelajaran); dan petunjuk pelaksanaan model pembelajaran problem learning (perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi) dilengkapi dengan video pelaksanaan kegiatan pembelajarannya. Selain itu juga proses pembelajarannya menghasilkan video pembelajaran sebagai oupput hasil kegiatan pembelajaran tersebut.

Kemampuan Menulis Teks Anekdot Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Lembah Gumanti Dengan Menggunakan Media Gambar

“…Salah satu bentuk pembelajaran yang ada di sekolah adalah pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, dimana terdapat empat aspek keterampilan, yaitu ketempilan membaca, menulis, enyimak, dan berbicara. Empat keteampilan berbhasa ini harus dimuliki oleh peserta didika untuk menunjang proses pembelajarannya (Wijaya et al, 2021). Dari keempat aspek tersebut keterampilan menulis masih belum dapat dikuasai dengan baik oleh siswa.…”

Student-Student Interaction: Upaya Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Abad Ke-21 Peserta Didik

“…Guru pada abad ke-21 ini dituntut mampu untuk menghadirkan pembelajaran yang mengembangkan keterampilan-keterampilan baru dan memenuhi unsur-unsur inovatif (Sutisnawati, et al 2022). Pendekatan kontekstual dalam pembelajaran, dimana peserta didik didorong agar mengaitkan dan mengombinasikan materi dengan kehidupan nyata, sehingga pemahaman tentang materi yang disampaikan dapat diingat dalam memori siswa (Wulandari & (Negara et al, 2023;Wijaya et al, 2021). Ada banyak sekali berbagai macam pendekatan dan model pembelajaran kontekstual yang bisa diterapkan di kelas, salah satunya yaitu Strategi Student-student Interaction.…”

Penerapan Pendekatan Kontekstual Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Prosedur Pada Peserta Didik Kelas VII A MTs Negeri 14 Ciamis

“…Karena strategi pembelajaran disusun oleh suatu pendekatan tertentu. Pendekatan merupakan seperangkat wawasan yang secara sistematis digunakan sebagai landasan berpikir dalam menentukan strategi, metode, dan teknik (prosedur) dalam mencapai target atau hasil tertentu sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan (Wijaya et al, 2021).…”