Pengembangan Nilai Pendidikan Karakter Berbasis Profil Pelajar Pancasila Melalui Permainan Kotak Dolananku Pada Anak

Abstract

Penanaman nilai pendidikan karakter berperan penting untuk mendukung program profil pelajar pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran permainan kotak dolananku untuk memperkuat nilai karakter gotong royong dan kreatif berbasis profil pelajar pancasila pada anak usia dini. Jenis penelitian yang digunakan merupakan eksperimen semu. Penelitian dilakukan di Taman Kanak-Kanak Dharma Wanita I Pranggang Kecamatan Plosoklaten Kabupaten Kediri sebanyak 62 anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan permainan kotak dolananku terbukti signifikan dapat memperkuat nilai karakter gotong royong dan kreatif anak. Perubahan nilai karakter gotong royong anak ditunjukkan dengan anak mampu bergotong royong menyusun balok menjadi suatu karya, dan secara kreatif anak mampu meronce manik-manik.