Pengembangan Modul Biologi Berbasis Problem Based Learning Siswa SMK Pertanian pada Materi Pewarisan Sifat

Abstract

<pre><strong>Abstract: </strong>The aim of this research and development was to examine the validity and practicality of problem based learning biology modules for High School students at Tulungagung. Based on the results of research on heterosis F1 soybean characterization resulting from crossing argomulyo varieties and CpMMV resistant lines. The learning module development model used is the ADDIE by Welty. The module feasibility assessment is assessed by namely practitioners, material experts and teaching materials experts, who are competent in their fields. Practical test through testing a small group of students using the questionnaire given. Overall, the results of module validation developed by material expert validators, module experts, and field practitioners in accordance with the aspects assessed and practicality tests obtain a good percentage, so that it can be concluded that the development of PBL-based modules on inheritance properties is stated very practical.</pre><strong>Abstrak:</strong> Penelitian pengembangan ini bertujuan menguji kevalidan dan kepraktisan modul Biologi <em>problem based learning</em> siswa SMKN 1 Tulungagung. Berdasarkan hasil penelitian karakterisasi heterosis F1 kedelai hasil persilangan varietas argomulyo dan galur tahan CpMMV. Pembelajaran menggunakan modul dengan model <em>ADDIE</em> yang dikembangkan oleh Welty. Modul yang dikembangkan dinilai kelayakannya oleh validator ahli materi, ahli modul, dan praktisi lapangan yang sudah kompeten di bidangnya. Uji kepraktisan melalui uji kelompok kecil siswa menggunakan angket yang diberikan.<strong> </strong>Secara keseluruhan, hasil validasi modul yang dikembangkan oleh praktisi lapangan, ahli modul, dan materi sesuai dengan aspek yang telah dinilai serta dan uji kepraktisan memperoleh persentase yang baik sehingga kesimpulan yang diperoleh pengembangan modul <em>Problem Based Learning</em> Pewarisan Sifat dinyatakan sangat valid dan sangat praktis.

The development of the woven plant encyclopedia of the Simpakng Dayak Tribe Ketapang Regency

“…The student response questionnaire assessment categories are shown in Table 2. To find out the student's response, it can be calculated according to the practicality criteria using the Formula 2 (Kartika et al, 2020).…”

Penyusunan Lembar Kerja Siswa Berbasis Hasil Penelitian

“…Lembar Kerja Siswa berbasis penelitian tidak hanya menginspirasi siswa untuk memperoleh konsep, tetapi juga dapat mengembangkan kecakapan berpikir kritis, keterampilan proses pembelajaran sains, dan keterampilan belajar siswa melalui kegiatan hands-on (Safitri et al, 2017;Purnamawati et al, 2017;Putra & Fitrihidajati, 2021).…”

Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Materi Permainan Bola Besar (Sepak Bola-Teknik Dasar Passing)

“…Model pembelajaran berbasis proyek adalah model pembelajaran yang dapat digunakan untuk menerapkan pengetahuan yang sudah dimiliki, melatih berbagai keterampilan berpikir, sikap, dan keterampilan konkret (Arizona et al, 2020;Umam & Jiddiyyah, 2021). Model Project Based Learning (PjBL) diharapkan mampu mengatasi permasalahan hasil belajar peserta didik dan menciptakan pembelajaran bermakna (Purwaningsih et al, 2020;Safitri et al, 2018). Sehingga diharapkan kualitas proses dan hasil belajar peserta didik lebih baik.…”