Pengembangan Modul Berbasis Proyek Berdasarkan Analisis Lintas Karakter Agronomi dan Morfologi Kedelai untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains

Abstract

<p><strong>Abstract:</strong> The purpose of this study is to produce a module based on research that fulfills valid, practical and effective requirements based on cross-analysis of soybean morphological and agronomic characters to improve science process skills. The module are developed based on the ASIE model. The validation results by the material experts and proved the field showed an average of 87.31% valid criteria while the media experts were 94.60% very valid criteria. The practicality of the module is practical with a percentage of 82.3%. The module effectiveness results are 0.55 with the criteria quite effective and can improve students' science process skills.</p><strong>Abstrak:</strong> Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan modul berbasis proyek yang memenuhi syarat valid, praktis dan efektif berdasarkan analisis lintas karakter morfologi dan agronomi kedelai untuk meningkatkan keterampilan proses sains. Modul dikembangkan berdasarkan model ASIE. Hasil validasi oleh ahli materi dan praktisi lapangan menunjukkan rerata 87,31% kriteria valid sedangkan oleh ahli media adalah 94,60% kriteria sangat valid. Hasil kepraktisan modul dinyatakan praktis dengan persentase 82,3%. Hasil keefektifan modul diperoleh 0,55 dengan kriteria cukup efektif dan dapat meningkatkan keterampilan proses sains mahasiswa.

Gambaran Penggunaan Sistem Informasi Manajemen Puskesmas Dengan Metode Pieces di Puskesmas Kunciran

“…Puskesmas berupaya untuk memberikan pelayanan kesehatan. Upaya yang dilakukan puskesmas bertujuan untuk meningkatkan kesehatan masyarakat, yang terdiri dari promosi kesehatan ibu dan anak (KIA), Pos Gizi, Pos Pembinaan Terpadu Penyakit Tidak Menular dan lainlain (Timutiasari, Al-Muhdhar, & Suhadi, 2016) Untuk membantu menjalankan upaya tersebut diperlukan dukungan oleh unit lain salah satunya adalah unit Rekam Medis. Yang bertugas untuk mengelola berkas berisikan catatan dan dokumen tentang identitas pasien, pemeriksaan, pengobatan, tindakan dan pelayanan lain yang telah diberikan kepada pasien (Menkes, 2008).…”

The validity of learning tools based on guided inquiry learning on the topic of respiratory system

“…Based on the validation results by expert validators, a score of 94 was obtained, which is in the very valid category, and practitioner validators obtained a score range of 87.5 -100, which is included in the very valid category. According to Mustofa et al (2021), the validity criteria for a product used in learning with an achievement of 90 -100 are included in the very valid criteria and can be used with slight revision. The test in this research is to measure student learning outcomes.…”