Pengembangan Modul Ajar Sistem Persamaan Linear Berbasis Proyek Terkait Kemampuan Pemecahan Masalah

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya perangkat pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan mahasiswa dan rendahnya kemampuan pemecahan masalah mahasiswa pada materi sistem persamaan linear. Hal tersebut menjadi pembenaran utama dibalik perlunya pengembangan modul ajar sistem persamaan linear yang berhubungan dengan kemampuan pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan dari modul ajar yang dikembangkan. Penelitian ini dilaksanakan di kelas A-1 Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Islam Nusantara tahun ajaran 2022/2023. Metode penelitian ini adalah Design Research dengan model Plomp. Sumber data pada penelitian ini adalah validator ahli dan mahasiswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar validasi ahli, lembar angket kepraktisan, dan lembar asesmen formatif yang terdiri dari tes kemampuan pemecahan masalah, angket afektif, observasi ranah afektif dan ranah psikomotor. Informasi tersebut dianalisis menggunakan persentase yang diuraikan berdasarkan kualifikasinya. Berdasarkan pengujian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa modul ajar yang dikembangkan valid, praktis dan sangat efektif.