Pengembangan Media Pembelajaran Teka-Teki Kimia (Tatik) Berbasis Android Pada Materi Reaksi Reduksi Dan Oksidasi Kelas X Di Sma N 1 Koto Baru

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada kurangnya media yang digunakann saat pembelajaran dan masih kurangnya pemahaman konsep siswa ketika pembelajaran, sehingga rendahnyanilai ulangan harian, siswa kelas X IPA berjumlah 30 orang, yang mencapai ketuntasan hanya 14 orang, kelas X IPA 2 berjumlah 30 orang, yang mencapai ketuntasan hanya 8 orang, dan kelas X IPA 3 berjumlah 30 orang, yang mencapai ketuntasan hanya 13 orang. Media pembelajaran Teka-Teki Kimia (TATIK) berbasis android dirasa perlu dikembangkan untuk dijadikan media pembelajaran oleh siswa. Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan valid dan praktis media pembelajaran Teka-Teki Kimia (TATIK) Berbasis Android pada Materi Reaksi Reduksi dan Oksidasi kelas X di SMA N 1 Koto Baru. Metode yang peneliti gunakan yaitu Research and Development dan model 4D (define,design, develop and disseminate). Tahapan model 4Dini dilakukan mulai tahap pertama sampai ketiga, ada 1) tahap define, dilakukan untuk mendapatkan gambaran keadan dilapangan, 2) tahap design, dilakukan untuk menyiapkan media awal Teka-Teki Kimia (TATIK), 3) tahap develop, hasil dari validitas dan praktikalitas. Hasil akhir penelitian ini yaitu: 1) media pembelajaran Teka-Teki Kimia(TATIK) berbasis android hasil validitas yang diperoleh 87,7% termasuk kategori valid, 2) instrument media pembelajaran Teka-Teki Kimia (TATIK) sudah memenuhi kriteria valid dengan hasil validitas yang di peroleh 91,6%, dan 3) media Teka-Teki Kimia (TATIK) berbasis android sudah memenuhi kriteria praktis dengan hasil angket respon siswa 91,8%.

Perancangan Media Pembelajaran Seni Budaya Kelas X Menggunakan Mit App Inventor Di Mas Taman Raya Balingka

“…Bentuk pengembangan media pembelajaran yang dipakai pada riset ini merupakan bentuk pengembangan bagi Hannafin serta Peck. Bentuk konsep Hannafin serta Peck merupakan bentuk pengembangan yang simpel namun elok [15]…”

Audio Visual-based DOMAR Media to Improve Second-Grade Elementary School Students' Listening Skills

“…Research related to the use of Audio Visual shows that using audio-visual media assisted by PowerPoint can improve the learning outcomes of fourth-grade elementary school students (Widhayanti & Abduh, 2021). It proves that using image media can stimulate students to tell stories and can be a guide in expressing the meaning of the story (Azizah et al, 2021;Hastuti & Budianti, 2014). Other research concludes that audio-visual media improves elementary school students' learning outcomes (Gabriela, 2021).…”