Pengembangan Media Pembelajaran Sistem Pencernaan Manusia Untuk Kelas 8 SMP Dengan Fitur Augmented Reality Berbasis Android (Studi Kasus : SMPN 7 Depok)

Abstract

Kurangnya media pembelajaran yang memudahkan dalam mempelajari materi sistem pencernaan manusia menjadi kendala tersendiri bagi guru dan murid sehingga dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui keefektifan media pembelajaran sistem pencernaan manusia untuk kelas 8 SMP dengan fitur Augmented Reality berbasis Android dengan mengambil studi kasus di SMPN 7 Depok. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu Analisis (Analyze), Perancangan (Design), Pengembangan (Development), Penerapan (Implementation), dan Evaluasi (Evaluation). Instrumen yang digunakan dalam menguji kelayakan dan keefektifan media pembelajaran adalah angket dan soal tes. Media pembelajaran diuji kelayakannya oleh ahli materi dan ahli media dengan hasil media pembelajaran layak untuk digunakan oleh siswa. Untuk menguji keefektifan media pembelajaran dilakukan melalui pretest dan posttest serta angket tanggapan siswa setelah menggunakan media pembelajaran, dengan hasil tes terdapat peningkatan hasil belajar signifikan setelah menggunakan media pembelajaran serta hasil angket yang mendapatkan total presentase 88,56% dengan keterangan sangat baik. Berdasarkan hasil evaluasi, media pembelajaran layak dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran materi sistem pencernaan manusia untuk kelas 8 SMP.

Development of augmented reality-assisted health education posters on Covid-19

“…Ananda, Safriadi, & Sukamto (2015) examined the application of augmented reality as a learning medium to recognize planets in the solar system. Juannita & Adhi (2017) examined the developmentlearning media developmentdigestive system with androidbased augmented reality features. Kamiana, Kesiman, & Pradnyana (2019) their research also concluded that based on the augmented reality book application testing process, the media was in an excellent category for use in the learning process.…”

Visualisasi Letak Geografis Provinsi Di Indonesia Berbasis Augmented Reality Untuk Siswa SD

“…Adapun proses pengenalan pola pada feature gambar ketika dilakukan tracking objek pada marker yaitu sebagai berikut [9]. 1.…”

Modul Sistem Pencernaan Manusia Berbasis Augmented Reality (AR) sebagai Sumber Belajar

“…Hal tersebut mengakibatkan kegiatan pembelajaran tidak mencukupi untuk dibahas secara detail sehingga guru melakukan kegiatan pembelajaran dengan metode ceramah serta penugasan secara mandiri tanpa ada pembahasan lebih mendalam. Selain itu, penelitian yang dilakukan Juannita & Adhi (2017) menyatakan bahwa pembelajaran sistem pencernaan manusia memiliki kendala tersendiri bagi siswa karena materi dianggap kurang menarik dan kebanyakan kontennya berupa organ-organ pencernaan tidak dapat diamati secara langsung dan banyak konsep yang saling berhubungan. Penggunaan media dan metode tersebut masih belum optimal karena tidak sejalan dengan kurikulum 2013 yang sedang diberlakukan.…”

“…sebagai Sumber Belajar 3 siswa dalam mempelajari dan memahami materi sistem pencernaan manusia dengan mudah. Salah satu penerapan teknologi yang mulai diterapkan dalam dunia pendidikan ialah Augmented Reality (AR), inovasi bidang teknologi yang memadukan benda maya dua dimensi atau tiga dimensi ke dalam lingkungan nyata kemudian akan memproyeksikan benda-benda maya tersebut dalam waktu yang bersamaan (Juannita & Adhi, 2017). Teknologi tersebut diyakini dapat memberikan daya tarik dan minat siswa untuk mendalami materi biologi yang memiliki konsep saling keterkaitan satu sama lain sehingga diperlukan inovasi yang sesuai keadaan teknologi informasi saat ini agar siswa mampu memahami konsep biologi dengan baik.…”