Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Powerpoint Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel Kelas X Di SMA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji kevalidan serta kepraktisan dari pengembangan media pembelajaran matematika berbasis powerpoint pada materi sistem persamaan linear tiga variabel kelas X di SMA. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X di SMAN 1 Siak Kecil. Jenis penelitian ini adalah penelitian Pengembangan dengan menggunakan model ADDIE yaitu dari tahapan analysis, design, development, implementation, dan evaluate. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah wawancara dan angket. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi dan lembar angket respon peserta didik. Hasil penilaian validitas media pembelajaran yang diperoleh berdasarkan lembar validasi yaitu dengan nilai 82,67% maka media pembelajaran yang dikembangkan sangat valid. Uji coba dilapangan berdasarkan angket respon peserta didik diperoleh nilai 78,08% maka dapat dikategorikan media pembelajaran praktis. Maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis powerpoint ini sangat valid dan praktis digunakan sebagai media pembelajaran.This study aims to test the validity and practicality of the development of powerpoint-based mathematics learning media on the material of a three-variable system of linear equations in class X. The subjects of this study were students in class X at SMAN 1 Siak Kecil. The type of research is development research using the ADDIE model, namely from the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluate. The methods used in data collection are interviews and questionnaires. The instruments used in this study were validation sheets and student response questionnaires. The results of the assessment of the validity of the learning media were obtained based on the validation sheet, namely with a value of 82.67%, the learning media developed was very valid. Field trials based on student response questionnaires obtained a value of 78,08%, so it can be concluding that the learning media is practical. So it can be concluded that this powerpoint-based learning media is very valid and practical to use as a learning medium.

Analisis Proses Pembelajaran Matematika Menggunakan Transcript Based Learning Analysis (Tbla)

“…Atau dosen masih menjadi satu -satunya sumber belajar di kampus? Menurut (Qudsi, 2022) salah satu penyebab tertinggalnya pendidikan adalah proses pembelajaran yang kurang maksimal sehingga tidak dapat mencapaoi tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Pertanyaan -pertanyaan tersebut tentunya menjadi pertanyaan yang harus dijawab sebagai bahan refleksi oleh seorang dosen.…”

Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Google Sites di UPT SMP Negeri 19 Gresik

“…Guru dapat memperoleh pengetahuan dengan mengunjungi situs web orang lain atau sesama guru; namun, agar situs web dapat dipertahankan dengan cara yang baik dan optimal, sebaiknya guru membuat dan mengembangkan situs webnya sendiri. Pengelolaan website media pembelajaran oleh guru akan berdampak pada keberadaan website yang benarbenar sesuai dengan kebutuhan pembelajaran karena dikelola dan diupdate langsung oleh guru yang bersangkutan dalam pembuatan dan pengisian kontennya (Nane, 2022;Rikani, Istiqomah, & Taufiq, 2021).…”

Discovery Learning Research in Mathematics Learning: A Bibliometric Review

“…Education is very important and can improve the quality of human resources (Qin et al, 2021;Sohilait, 2021;Widiantari et al, 2022). According to (Sudarsana et al, 2019;Widyanti et al, 2021) Education is a conscious effort to create a learning process that can develop students' self-potential and become human beings with noble character. in improving the quality of education in learning (Choirudin et al, 2021;Sohilait, 2021), educators can apply several learning methods, one of which is by applying Discovery Learning (Mulbar, 2021;Murni, 2017;Wang, 2020).…”