Pengembangan LKPD Pemodelan Matematika Siswa SMP Pada Materi Aritmatika

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah untuk menghasilkan LKPD pemodelan matematika siswa SMP pada materi aritmatika yang valid, praktis, dan memiliki efek potensial terhadap kemampuan pemodelan matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian design research tipe development study yang terdiri dari dua tahap, yaitu preliminary dan formative evaluation (self-evaluation, expert reviews, one-to-one, small group, dan field test). Siklus pemodelan yang digunakan pada penelitian ini ialah DISUM-proyek. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX SMP Negeri 1 Palembang. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif terhadap hasil angket, hasil wawancara, dan hasil tes siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa LKPD yang telah dikembangkan memiliki karakteristik valid berdasarkan hasil expert reviews dan oneto-one, praktis terlihat dari hasil ujicoba small group, serta memiliki efek potensial terhadap kemampuan pemodelan matematika berdasarkan hasil tes siswa setelah dilakukan pembelajaran menggunakan LKPD yang dikembangkan pada tahapan field test. Penilaian hasil tes siswa menunjukan bahwa 93% dengan 62% siswa tergolong kategori sangat baik, 21% siswa tergolong kategori baik, dan 10% siswa tergolong kategori cukup. Hanya 7% yang belum mencapai ketuntasan minimal yang tergolong kedalam kategori kurang.Kata kunci: LKPD berbasis pemodelan matematika; pemodelan DISUM-proyek; pemodelan matematika; pemodelan pemilihan trasportasi.

Philosophy of Mathematics in Primary Education Mathematics Learning: Ontological, Epistemological, and Methodological

“…So within the ontological scope of mathematics, the connection in learning is seen through the teacher's efforts in linking the context of abstraction in mathematics to real reality. In line with the opinion of Fajri, et al (2022) that learning mathematics should be integrated into the form of the reality of life or real-life problems of everyday life around students. Hardian Mei Fajri, Muhammad Dawam Raihan, Mohamad Syarif Sumantri, Nina Nurhasanah, Erry Utomo The relationship between ontology and mathematics learning is a complex and multifaceted one.…”

Media Video Pembelajaran pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V

“…Pembelajaran dari media video menarik perhatian siswa, sebab memanfaatkan penggunaan teknologi, sehingga dapat menjadi pendukung dalam meningkatkan motivasi yang berimplikasi pada hasil belajar siswa (Kor et al, 2014;Puspitarini & Hanif, 2019). Media video pembelajaran berhasil digunakan dalam pembelajaran (Fitria et al, 2022;Rahmawati & Amal, 2021;Tambunan et al, 2021). Berdasarkan hasil penelitian yang didukung oleh hasil penelitian sebelumnya, dapat dikatakan bahwa media video pembelajaran yang dikembangkan layak dan valid untuk diterapkan di sekolah dasar.…”