Pengembangan LKPD Berbasis Science, Technology, Engineering, and Mathematics Untuk Menumbuhkan Keterampilan Literasi Sains Siswa Kelas X MIA SMA NEGERI 14 Medan T.P 2019/2020

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan menghasilkan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) berbasis Sains Technology Engineering and Mathematics (STEM) pada materi Virus. Desain penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian dan pengembangan. Subjek dalam penelitian ini adalah Ahli Materi, Ahli Pembelajaran, Ahli Desain, Guru bidang studi Biologi dan siswa kelas X-MIA-3 SMA Negeri 14 Medan. Pengumpulan data dilakukan dengan instrumen berupa lembar penilaian validasi ahli materi, ahli pembelajaran, ahli desain, penilaian guru dan tanggapan/respon siswa. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Perancangan LKPD berbasis STEM dilakukan dengan menggunakan model pengembangan instruksional ADDIE yaitu melalui tahap Analysis, Development, Implementation, dan Evaluation karena pada model ini setiap tahap dilakukan revisi hingga didapatkan produk LKPD yang lebih baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perancangan LKPD berbasis STEM berdasarkan penilaian ahli materi diperoleh persentase rata-rata 87,5% dengan kriteria sangat layak, penilaian ahli pembelajaran diperoleh persentase rata-rata 92,5% dengan kriteria sangat layak, penilaian ahli desain diperoleh persentase rata-rata 78,7% dengan kriteria layak.. Hasil dari penggunaan LKPD Berbasis Pendekatan STEM yang dirancang dalam menumbuhkan keterampilan literasi sains diperoleh skor rata-rata 81,7 dengan jumlah persentase ketuntasan sebesar 85,2% dengan jumlah peserta didik yang tuntas sebanyak 29 orang. LKPD Berbasis STEM pada materi Virus yang telah dirancang memperoleh kriteria penilaian”Sangat Tinggi” dan telah memenuhi persyaratan efektif digunakan dalam menumbuhkan keterampilan literasi sains serta layak digunakan dalam proses pembelajaran Biologi pada materi virus

Development of STEM-Based Student Worksheets on Virus Material to Improve Student Science Literacy

“…Kindly line big steps drafting LKPD Biology Senior High School class X based science, technology, engineering, and Mathematics (STEM) that is (Silvia et al, 2020): (a) Determine title student based worksheets material Which listed on curriculum 2013 as well as combine title based approach STEM; (b) Determine Design Student worksheets. The steps to be carried out in writing student worksheet designs that is: according to Ministry of National Education Student worksheets Which Good must have structure in the form of, (1) Instructions for learning, where the instructions contain steps for Teacher And student in use student worksheets; (2) Competence Which will achieved contains core competencies, basic competencies and required indicators achieved and associated with the STEM approach; (3) Supporting information, where Student worksheets they must own information addition Which can be equipped material teach so that student the more easy For master knowledge obtained; (4) Work step, where inside the student worksheet contains procedural steps for carrying out certain activities what students have to do with regard to practice; (5) Exercise, where Student worksheets must own task or question exercise Which associated with STEM approach and shown to students to practice skills students after studying teaching materials the (Sari et al, 2019).…”

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar

“…Justifikasi tersebut juga didasarkan pada beberapa riset-riset sebelumnya dengan tema yang lebih kurang, mirip atau sama. Misalnya Asmaranti et al (2018) untuk pembelajaran Matematika; Fuadi et al (2021) juga Ani & Lazulva (2020) pada pembalajaran IPA serta Silvia & Simatupang (2020) dan beberapa lainnya, yang mana, seluruh penelitian tersebut mencapai satu tesis atau kesimpulan umum bahwa LKPD digital dapat menjadi salah satu solusi dalam memberikan tugas kepada peserta didik. Temuan ini menjadi landasan bagi peneliti untuk melakukan pengembagan baru.…”

Improving students’ ability in learning mathematics by using the science, technology, engineering, and mathematics (STEM) approach

“…Science, technology, engineering, and mathematics has an important role in student learning outcomes because this is a central topic in the field of education in general (Silvia and Simatupang, 2020). Studies argue that research in STEM education is increasing globally and is becoming an international field (Wang et al, 2017).…”