Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Pendekatan Realistik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Kelas IV

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis pendekatan realistik yang layak dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model Dick and Carey. Subjek pada penelitian ini adalah siswa SD Negeri 064036 Medan kelas IV. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis Pendekatan Realistik. Instrumen yang digunakan terdiri dari lembar validasi LKS, lembar validasi tes hasil belajar, tes hasil belajar dan angket respon siswa. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) validasi ahli materi, bahasa, media dan desain pembelajaran menyatakan bahwa LKS yang dikembangkan layak dengan kategori sangat valid; dan (2) berdasarkan uji coba I dan II, LKS dapat dinyatakan efektif. Hal tersebut berdasarkan: (i) persentase ketuntasan klasikal meningkat yaitu 90,91 %, dari 22 siswa yang mengikuti tes; (ii) ketercapaian tujuan pembelajaran (TPK) tercapai; (iii) respon siswa positif; dan (iv) presentase waktu belajar efektif. Tingkat keefektifan LKS berbasis pendekatan realistik dalam meningkatkan hasil belajar siswa berdasarkan gain score adalah sedang.

Developing Student Worksheet Based on Missouri Mathematics Project Model by Using Think-Talk-Write Strategy of Class Viii

“…So that at this stage students have been able to think abstractly. With the worksheet that suits the needs of students, so as to be able to increase students' interest and motivation in learning mathematics, where there are several functions of using worksheet is a practical teaching material, helping students to add information about the concepts learned (Astari, 2017). Before LKS is ready to be used in learning in the classroom, worksheet must first go through the stages of product validation and development trials.…”

“…One of the teaching materials commonly used by teachers and students is the Students' Worksheet (LKS). Worksheets that can guide students so they can easily understand the subject matter of mathematics, where there are several functions of using worksheet is a practical teaching material, helping students to add information about the concepts learned (Astari, 2017). Therefore, to improve students' critical thinking skills, a worksheet is needed that includes mathematics learning material, practice questions specifically designed to facilitate the critical thinking skills of class VIII students based on the Missouri Mathematics Project model using Think Talk Write Strategy.…”

The Development of Digital Students Worksheets for Students Elementary School Subtheme My Blood Circulation is Healthy

“…Berbeda dengan peneliti dimana peneliti mendapatkan hasil yang berbeda dalam aspek materi mendapatkan skor sebesar 90%, aspek desain sebesar 88%, aspek bahasa sebesar 76%, dan aspek pembelajaran sebesar 94% dengan kriteria sangat baik dan sedikit revisi yang didapatkan dari 3 ahli validator berbeda. Serta produk yang dikembangkan berbeda, penelitian yang dilakukan oleh Ery Berdasarkan hasil penelitian yang ditemukan sebelumnya bahwa LKS berfungsi dengan baik selama kegiatan pembelajaran dilakukan dalam kegiatan pembelajaran walaupun memiliki perbedaan dalam tujuan dibuatkan LKS pada peneliti (Astari, 2017). Dalam pembuatan LKS yang dilakukan oleh peneliti bahwa LKS yang dibuat sangat layak digunakan didalam kelas karena LKS dibuat sesuai dengan Kurikulum 2013 (Haifaturrahmah, Romi Hidayatullah, Sri Maryani, 2020).…”

Development of Ict-Based Worksheet on Stem-Integrated to Increase Knowledge, Data Literacy, and Technology Literacy of High School Students

“…Worksheets are learning tools that teachers use in the learning process to increase student participation in the teaching and learning process [10]. The worksheet contains information and instructions from educators to students to do a learning activity in the form of work or practice [11]. The use of digital worksheet-style materials is necessary to ensure that students understand what they are learning well [12].…”