Pengembangan Bahan Ajar Kimia Berbasis Masalah Dengan Pendekatan Brain Based Learning: Validitas dan Reliabilitas

Zakaria, Lalu Muhamad Ali; Purwoko, Agus; Hadisaputra, Saprizal

doi:10.29303/jpm.v15i5.2258

Cited by 20 publications

(22 citation statements)

References 11 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Pengembangan bahan ajar berbasis masalah dilakukan oleh Kurniawati dan Amarlita, tidak satupun siswa yang tidak tuntas belajar (Kurniawati & Amarlita, 2013). Pengembangan bahan ajar kimia dengan pendekatan brain based learning oleh Zakaria dkk meningkatkan kemampuan berpikir kritis (Zakaria et al, 2020). Buku ajar sebagai sumber belajar sangat penting mendapat perhatian karena dapat melengkapi, memelihara, dan memperkaya khasanah belajar, meningkatkan aktivitas dan kreativitas peserta didik (Parulian & Situmorang, 2013).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Modul Kimia Dasar Berbasis Discovery Learning pada Materi Stoikiometri

Simangunsong

Pane

2021

View full text Add to dashboard Cite

Selain model pembelajaran, salah satu bahan ajar yang dapat digunakan dalam menunjang keberhasilan proses pembelajaran adalah modul Modul disebut juga media untuk belajar mandiri karena di dalamnya telah dilengkapi petunjuk untuk belajar sendiri Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan modul kimia dasar berbasis discovery learning pada materi stoikiometri yang valid, mengetahui pengaruh hasil belajar mahasiswa terhadap bahan ajar yang telah dikembangkan dan kelayakan modul kimia dasar berbasis Discovery Learning pada materi stoikiometri menurut para ahli. Hasil observasi yang telah dilakukan pengamat terhadap bahan ajar berupa modul pada materi stoikiometri di Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar. Penelitian ini merupakan analisis kualitatif terkhususnya pada pokok bahasan stoikiometri. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research and development). Hasil analisis keefektifan modul pembelajaran kimia berbasis discovery learning yang didasarkan pada analisis hasil belajar setelah menggunakan modul telah memenuhi kriteria ketuntasan minimal yaitu 75 menunjukan nilai sebesar 80%. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh disimpulkan bahwa modul yang dikembangkan telah layak, praktis dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran dan terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan modul kimia dasar pada materi stoikiometri yang telah dikembangkan dalam pembelajaran berbasis discovery learning terhadap hasil belajar kimia dasar pada mahasiswa

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Modul Kimia Dasar Berbasis Discovery Learning pada Materi Stoikiometri

Simangunsong

Pane

2021

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Bahan ajar memiliki peran strategis dalam meningkatkan kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) karena bahan ajar menjadi bagian yang paling penting dalam proses pembelajaran (Situmorang, 2013). Bahan ajar merupakan semua bahan yang digunakan oleh pendidik dalam mendidik peserta didik pada kegiatan pembelajaran (Zakaria et al, 2020). Bahan ajar merupakan pedoman bagi peserta didik dan substansi kompetensi yang seharusnya dipelajari dan dikuasainya (Hamdani, 2011).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Bahan Ajar Inovatif Berbasis Saintifik pada Materi Analisis Gravimetri

Yanti

2021

View full text Add to dashboard Cite

Salah satu upaya yang dilakukan untuk mengatasi masalah mutu pendidikan dan karakter peserta didik adalah dengan melaksanakan penyempurnaan dan perubahan kurikulum. Untuk tercapainya tujuan pembelajaran bermutu, maka dirancang standar perkuliahan yang akan menjadi acuan bagi seluruh dosen dalam proses pembelajaran dikelas. Agar kriteria di atas terpenuhi maka sistem pendidikan nasional harus menerapkan dan memberikan pendidikan yang jauh lebih responsive. Bahan ajar berfungsi sebagai pedoman bagi pendidik untuk mengarahkan semua aktivitas pembelajaran, sekaligus merupakan substansi yang diajarkan kepada peserta didik. Hasil observasi yang telah dilakukan pengamat terhadap bahan ajar yang digunakan pada Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar menunjukkan bahwa bahan ajar yang digunakan oleh mahasiswa (buku pegangan) khususnya buku kimia analitik dasar, belum termasuk ke dalam bahan ajar yang inovatif. penelitian ini merupakan analisis kualitatif terkhususnya pada pokok bahasan analisis gravimetri. Bentuk inovasi dalam pengembangan bahan ajar kimia dapat dilakukan dengan menggunakan pendekatan saintifik dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research and development). Terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan bahan ajar yang telah dikembangkan dalam pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar kimia analitik dasar pada mahasiswa

show abstract

“…Bahan ajar merupakan seperangkat bahan yang digunakan oleh pendidik pada kegiatan pembelajaran yang berfungsi sebagai alat yang dapat mempermudah pelaksaksanaan pembelajaran agar menjadi lebih efektif dan efesien (Zakaria et al, 2020). Salah satu bahan ajar yang dapat digunakan oleh pendidik adalah modul.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan E-Modul Kimia Berbantuan Flip Pdf Professional Untuk Pembelajaran Kimia Non Logam Pada Pokok Bahasan Karbon Dan Silikon

2021

View full text Add to dashboard Cite

A good learning process can be realized if it is supported by quality learning resources and learning media. So that one of the efforts that educators can do is to innovate in the development of learning resources and learning media. This study aims to produce a chemistry e-module assisted by Flip Pdf Professional as a learning media and learning resource that is suitable for use in learning non-metal chemistry on the subject of carbon and silicon. This research is a development research (R&D) with the ADDIE model. The data collection instrument used was a validation questionnaire based on the National Education Standards Agency (BSNP). Data were analyzed by qualitative descriptive and descriptive statistical analysis. The results showed the feasibility of the chemistry e-module developed with an average score of 3.61 or 90.4% and included in the "valid" criteria for use in learning

show abstract

Pengembangan Bahan Ajar Kimia Berbasis Masalah Dengan Pendekatan Brain Based Learning: Validitas dan Reliabilitas

Cited by 20 publications

References 11 publications

Pengembangan Modul Kimia Dasar Berbasis Discovery Learning pada Materi Stoikiometri

Pengembangan Modul Kimia Dasar Berbasis Discovery Learning pada Materi Stoikiometri

Pengembangan Bahan Ajar Inovatif Berbasis Saintifik pada Materi Analisis Gravimetri

Pengembangan E-Modul Kimia Berbantuan Flip Pdf Professional Untuk Pembelajaran Kimia Non Logam Pada Pokok Bahasan Karbon Dan Silikon

Contact Info

Product

Resources

About