Pengembangan Bahan Ajar Elektronik (Bae) Berbantuan Flipbook Berbasis Keterampilan Pemecahan Masalah Dengan Pendekatan CTL Pada Pembelajaran Matematika Kelas v Sekolah Dasar

Abstract

The aim of this research is to produce Flipbook-based Electronic Teaching Materials based on problem solving skills with CTL Approach in Elementary School Class V that was valid, practical, and effective. The type of research is development research. This research developed Flipbook-assisted Electronic Teaching Materials on the mathematics learning of Class V Elementary School by using the 4-D, the model was developed by Thiagarajan, Semmel, and Semmel. The validation result indicated that The Electronic Teaching Materials developed was feasible to be used with good minimum category. The results of the field trial showed that The Electronic Teaching Material developed was practical and effective. The practicality was assessed by the students and reached 62.5 with good category. The practicality assessed by the teacher reached 25.5 (very good) on material aspect; 13.5 (very good) on the language aspect; and 35 (very good) on aspects of interest and influence. The student's problem solving skill on posttest is 92.9%. There was an increase in scores obtained by the students in steps that were understanding the problem, planning, implementing the plan, and looking back. The percentage of student attitudes toward mathematics with very good category increased 42,8%, the percentage of student attitudes toward mathematics with good category increased 31,25%.

Pengembangan Bahan Ajar Interaktif IPA Materi Sistem Peredaran Kelas V Sekolah Dasar

“…Hasil uji coba kelompok besar oleh 15 peserta didik mendapatkan persentase 85% dengan kategori "praktis". Menurut Rusnilawati & Eva Gustiana menyatakan bahwa, " bahan ajar interaktif dikatakan praktis berdasarkan angkat responden peserta didik jika minimal yang tercapai adalah baik" (Rusnilawati and Gustiana 2017).Van dan Akker menyatakan "Practically refers to the extent that user (or other expert) consider the interven tion as appealing and usable in 'normal' conditions". Ditembah dengan penjelasan dari Nieveen (dalam Agustina Fatmawati, 2016, h. 99 menyatakan bahwa "practicalty refers to the extent that user the intervebtion as appealing and useable in normal conditions" (Saputra, Thalia, and Gustiningsi 2019).…”

Pengembangan Digital Flipbook berbasis Dolanan Lokal untuk Meningkatkan Literasi Membaca Siswa SD di Desa Palaan pada Era Covid-19

“…Flipbook menurut (Mulyaningsih & Saraswati, 2017) merupakan bentuk penyajian media belajar buku dalam bentuk virtual. Menurut (Rusnilawati & Gustiana, 2017) penggunaan flipbook membantu guru menyajikan bahanajar elektronik yang lebih menarik, karena flipbook dapat menyajikan gambar, video, tulisan, animasi, dan sebagianya. Menurut (Wibowo & Pratiwi, 2018) flipbook dapat menjadikan interaktif sebuah media pembelajaran karena terdapat animasi bergerak, video, audio, dan sebagainya, sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik dan tidak monoton.…”

“…Flipbook merupakan bentuk penyajian media belajar buku dalam bentuk virtual (Mulyaningsih & Saraswati, 2017). Menurut (Rusnilawati & Gustiana, 2017) penggunaan flipbook membantu guru menyajikan bahanajar elektronik yang lebih menarik, karena flipbook dapat menyajikan gambar, video, tulisan, animasi, dan sebagianya.…”

Validitas Bahan Ajar Berbasis Project Based Learning Tematik Kelas IV Sekolah Dasar

“…Berdasarkan hasil validasi yang didapatkan dari ahli desain, ahli pembelajaran dan ahli kebahasaan dapat diketahui produk pengembangan bahan ajar tematik berbasis PjBL layak digunakan serta dapat diuji cobakan pada siswa kelas IV dan guru di SDN 17 Pontianak Kota. Bahan ajar dikatakan valid, jika minimal tingkat validitas yang dicapai adalah kategori baik (Rusnilawati & Gustiana, 2017). Menurut Plomp karakteristik dari produk yang dikatakan valid apabila ia merefleksikan jiwa pengetahuan (state of the art knowledge).…”