Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Budaya Aceh Untuk Pendidikan Anak Usia Dini

Kurnita, Taat; Mutmainnah, Mutmainnah; Nessa, Rahmatun; Kurniawati, Rizki; Muna, Zurratul; Fanny, Novita; Wahyuni, Ida Windi; Rizka, Sitti Muliya; Arta, Karuni Humaira; Yunisari, Dewi

doi:10.31004/obsesi.v6i4.1699

Cited by 7 publications

(6 citation statements)

References 21 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…The model used to develop electronic module products based on Project Based Learning in the textile coloring course is 4-D. The stages of the 4-D model are definition, design, development and deployment (Kurnita et al, 2022).The definition stage (Define) which includes the initial analysis stage (front-end-analysis), student analysis (learner analysis), task analysis (task analysis), concept analysis (concept analysis), and formulating learning objectives (specifying instructional objectives). The design stage includes the stage of constructing a benchmark reference test (constructing criterion-referenced test), the stage of selecting the media (media selection), selecting the format (format selection), and creating an initial design (initial design).…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Innovation in Vocational Learning: Project Based Learning E-Module on the Textile Dyeing Course

Pratiwi,

Waskito,

Nelmira

et al. 2024

J. Educ. Technol.

View full text Add to dashboard Cite

The current problem is the lack of innovative learning resources that can be used for independent learning. This has an impact on low student learning outcomes. The aim of this research is to develop an E-module based on Project Based Learning. This type of research is development research.The model used to develop products is 4-D (definition, design, development and distribution). The research subjects were 2 material expert validators, 3 media expert validators, and 2 language expert validators. The product trial subjects were 16 students who were taken into two classes as a control class and an experimental class. The methods used to collect data are observation, interviews, questionnaires and tests. The instruments used to collect data were questionnaire sheets and test questions. This research data analysis technique uses descriptive qualitative, quantitative and inferential statistical analysis. The research results areThe average material validation assessment was 0.86 with the Valid category. The average result of the E-module validation assessment in terms of media is 0.85 with the Valid category. The language validation assessment was 0.86 in the valid category. Practicality by lecturers was 91.67% in the very practical category and students were 82.5% in the very practical category. This e-Module was declared effective in improving student learning outcomes based on classical completeness of 94.73%, and a score of 0.71 in the high category. It was concluded that E-modules are suitable for use in learning and can improve student learning outcomes.

show abstract

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Innovation in Vocational Learning: Project Based Learning E-Module on the Textile Dyeing Course

Pratiwi,

Waskito,

Nelmira

et al. 2024

J. Educ. Technol.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pengenalan pembelajaran berbasis kearifan lokal sangat perlu dilakukan pada anak usia dini khususnya budaya Aceh karena budaya aceh identik dengan ajaran Islam. Selanjutnya, pengembangan bahan ajar berbasis cerita rakyat (Taat Kurnita et al, 2022), bahan ajar bertema pahlawan Aceh (Ahmad & Fitriani, 2017), Bahan ajar berbasis cerita anak cerita rakyat Banten (Sholeh Hidayat & Lukman Nulhakim, 2022) Bahan ajar yang dihasilkan untuk mendukung anak dalam memahami kearifan lokal melalui cerita oleh ketiga penelitian ini menghasilkan bahan ajar berupa buku yang dikelompokkan menjadi dua yaitu buku mewarnai dan buku teks tentang cerita rakyat.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Cerita Rakyat Pada Program Sehari Berbudaya Aceh Pasti (Sedati) Di Tkit Ar Rahmah Kota Banda Aceh

Nurdial,

Rahmatullah,

Akmaluddin

2024

jcm

View full text Add to dashboard Cite

Penyelenggaraan pendidikan mempunyai peranan dalam membentuk karakter kesejahteraan peserta didik. Pendidikan karakter dilaksanakan sedemikian rupa sehingga peserta didik berencana untuk belajar dan bertindak sesuai dengan praktik dan prosedur yang ada di lingkungan setempat tanpa kehilangan pandangan dunianya. Oleh karena itu, sekolah harus mampu memahami budaya dan adat istiadat daerah setempat agar dapat menerapkan kearifan lokal yang berbeda. Karakter anak dapat diambil dari buku pelajaran saja, tetapi juga dapat diambil dari cerita rakyat yang merupakan kearifan local sebuah daerah. Cerita rakyat mempunyai tokoh-tokoh dengan karakter berbeda-beda yang dapat ditiru dan dapat mendorong siswa untuk aktif dan berperilaku baik serta memiliki semangat berjuang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan cara membangun karakter siswa melalui implementasi kearifan lokal cerita rakyat pada program sedati di TKIT AR Rahmah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis pendekatan studi kasus. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu: pedoman wawancara, dan dokumentasi. Narasumber yang diwawancara dalam penelitian ini adalah guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa perencanaan pendidikan karakter menggunakan cerita rakyat dalam proses pembelajaran terlaksana dengan baik dan dapat meningkatkan karakter anak di TKIT AR Rahmah. Pelaksanaan pendidikan karakter dilakukan dengan mengintegrasikan nilai-nilai karakter ke dalam cerita rakyat tokoh pahlawan Aceh. Simpulan penelitian peserta didik terinspirasi untuk menghayati nilai-nilai karakter seperti kepedulian, sopan santun, dan kejujuran untuk diaplikasikan dalam pergaulan sehari-hari.

show abstract

“…Kegiatan menyanyi dengan budaya pada anak usia dini memiliki peran yang krusial dalam membentuk pemahaman, penghargaan, dan keterhubungan anak-anak dengan warisan budaya mereka. Melalui penyampaian pesan-pesan moral dan nilai-nilai budaya melalui lagu-lagu tradisional, anakanak dapat mengembangkan identitas budaya yang kuat, rasa kebanggaan, dan sikap inklusif terhadap keberagaman budaya dalam masyarakat (Kurnita et al, 2022).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Penanaman Nilai Religius dalam Kegiatan Menyanyi Akhlak Budaya (Abud) pada Anak Usia Dini 5-6 Tahun

Yuliani,

Pamungkas,

Cholimah

2023

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

Usia dini merupakan masa kritis bagi pembentukan karakter anak. Pembelajaran mengenai religi dan budaya harus dikenalkan dengan media yang menarik bagi anak. Pendidikan akan nilai karakter tersebut menjadi hal penting bagi anak yang dapat dibentuk melalui berbagai kegiatan termasuk bernyanyi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan mengenai penanaman nilai religius yang tertanam dalam kegiatan menyanyi akhlak budaya (Abud) pada anak didik di TK Kelompok Kerja Lembaga Pemberdayaan Masyarakat Desa Jati Putra, Pleret. Subjek penelitian ini adalah dua guru kelas, kepala sekolah dan tiga puluh enam anak didik TK KKLKMD Jati Putra. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Milles dan Hubberman. Hasil penelitian menunjukkan penanaman nilai religius melalui kegiatan menyanyi Abud yang menarik dan menyenangkan berdampak positif bagi anak. Dengan adanya penelitian ini membuat anak menjadi faham akan nilai religius dan nilai budaya juga dapat membantu dalam meningkatkan kecerdasan emosional dan kreativitas anak. Penelitian ini juga menegaskan bahwa melalui kegiatan menyanyi Abud dapat menjadi alternatif metode bagi guru untuk mengoptimalkan bakat serta pengetahuan untuk anak.

show abstract

Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Budaya Aceh Untuk Pendidikan Anak Usia Dini

Cited by 7 publications

References 21 publications

Innovation in Vocational Learning: Project Based Learning E-Module on the Textile Dyeing Course

Innovation in Vocational Learning: Project Based Learning E-Module on the Textile Dyeing Course

Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Cerita Rakyat Pada Program Sehari Berbudaya Aceh Pasti (Sedati) Di Tkit Ar Rahmah Kota Banda Aceh

Penanaman Nilai Religius dalam Kegiatan Menyanyi Akhlak Budaya (Abud) pada Anak Usia Dini 5-6 Tahun

Contact Info

Product

Resources

About