Pengelolaan Sumber Belajar Dalam Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik

Abstract

Sumber belajar yang dapat di pergunakan dalam meningkatkan pemahaman peserta didik, berupa:pesan, manusia, material, peralatan, teknik, lingkungan, bahan, perstiwa untuk memfasilitasi proses pembelajaran dan dapat memberi masukan, informasi, pengertian serta kemudahan kepada peserta didik. Sumber belajar dapat memerikan pengalaman baru yang lebih kongkret dan langsung dalam menjelaskan hal-hal yang tidak mungkin diadakan, dan memperluas wawasan sehingga peserta didik dapat berfikir kritis dan positif serta dapat memberikan informasi yang akurat dan terbaru sehingga peserta didik termotivasi untuk belajar dengan menyenangkan. Sumber belajar dapat mengembangkan berbagai potensi yang beragam dan bervariasi, seperti: kemampuan, sikap dan minat yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhannya. Kata kunci: Sumber belajar, pemahaman dan peserta didik

Pemanfaatan Hasil Penelitian Pengaruh Logam Berat Cu Terhadap Pertumbuhan Udang Windu (Penaeus monodon) Sebagai Sumber Belajar Biologi Pada Subkonsep Pencemaran Lingkungan SMA

“…Peran sumber belajar dalam pembelajaran yaitu sangat penting, karena tanpa adanya sumber belajar, proses pembelajaranpun tidak akan terjadi (Suhirman, 2018). Menurut Cahyadi (2017), terdapat enam jenis sumber belajar yang biasa digunakan yaitu orang, pesan, bahan dan program, metode, alat serta latar.…”

Ketersediaan Sumber Belajar Bahasa Indonesia di SMP Negeri 2 Gondangrejo

“…Pengertian sumber belajar dalam arti sempit yaitu sumber belajar yang ada di buku atau buku cetak, seperti majalah, bulletin dan lainnya. Pengertian sumber belajar dalam arti luas yaitu berupa sarana pembelajaran yang dapat menyajikan pesan dan dapat di dengar maupun yang dapat di lihat, seperti: radio, televisi dan perangkat keras (Suhirman, S.,2018). Untuk mendapatkan pengetahuan, keterampilan dan sikap yang akan dicapai dengan mudah, perlu sumber belajar yang terdapat dimana saja dengan berbagai jenis dan bentuk (Rosiyanti H. dan Rahmita N.M, 2017).…”

“…Ketersediaan sumber belajar dapat diketahui dari sumber belajar yang dijadikan sebagai sumber guru untuk mengembangkan materi pembelajaran. Dari penelitian sebelumnya (Suhirman S, 2018) yang membahas mengenai pengelolaan sumber belajar mampu memberikan contoh yang lebih nyata dan secara langsung dapat dijelaskan mengenai hal-hal yang tidak bisa digunakan dan dalam memperluas pengetahuan, maka peserta didik mampu memberikan informasi yang akurat dan terbaru. Sehingga belajar akan menyenangkan dan memotivasi peserta didik dalam belajar.…”

Implementation Research Result About the Effect of Heavy Metal Cadmium on the Growth of Tiger Shrimp (Penaeus monodon) as Biology Learning Source For Environmental Pollution

“…Walau sudah ada klasifikasi sumber belajar, tetapi semua jenisnya belum memiliki deifinisi yang tegas dan masih berkaitan satu sama lain. Sumber belajar memiliki peranan penting dalam pembelajaran karena tanpa adanya sumber belajar, proses pembelajaran pun tidak bisa terlaksana (Suhirman, 2018). Sumber belajar yang tepat juga diharapkan dapat meningkatkan pemahaman serta hasil belajar siswa yang dikemukakan oleh Nur (2012) bahwa hasil belajar siswa dapat dipengaruhi oleh sumber belajarnya.…”