Pengaruh Status Sosial Ekonomi Terhadap Motivasi Belajar  Siswa Sma Negeri 1 Pulau Maya

Purnamasari, Devi; Purwaningsih, Endang; Warneri, Warneri

doi:10.26418/jppk.v11i5.54510

Cited by 4 publications

(4 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Ketersediaan sarana mahasiswa dalam proses pembelajaran hal yang sangat penting bagi pendidikan dan memiliki pengaruh besar terhadap hasil pembelajaran. Menurut Murniarti et al [20]. Ketersediaan sarana dan prasarana yang harus dimiliki masing-masing mahasiswa yaitu: a. Penelitian ini menggunakan data primer yang bersumber dari hasil kuisioner dan focus group discussion dengan beberapa pihak yang relevan.…”

Section: ) Aspek Sarana Prasaranaunclassified

Evaluasi Pembelajaran Daring Pada Jurusan Akuntansi Politeknik Negeri Padang

Melfa,

Frima

2023

jakb

View full text Add to dashboard Cite

This research evaluates the online learning system that has been carried out by the accounting department of PNP. Lecturers and students of the accounting department of PNP become the subject of this research. This research used a descriptive qualitative approach where the data collected through questionnaires and Forum Group Discussion (FGD). The results showed that 18% of students do not have a PC/laptop. This situation makes the students difficult to take online learning because they have to take computer application courses every semester. Hence, there are 9% of students who lived in remote areas, which requires them to find internet network spots that are far from their house. This research found that students like the asynchronous learning system better than the synchronous learning system. About 15.8% of lecturers in the Accounting Department of PNP feels that it is hard to prepare teaching materials for online learning. And 21.1% of lecturers also have a problem with using the Learning Management System (LMS).

show abstract

Section: ) Aspek Sarana Prasaranaunclassified

Evaluasi Pembelajaran Daring Pada Jurusan Akuntansi Politeknik Negeri Padang

Melfa,

Frima

2023

jakb

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Penurunan efikasi diri pada remaja bisa disebabkan karena perubahan emosi dan pencarian identitas yang dialami menjadikan remaja rentan mengalami kecemasan, depresi dan rasa ketidakpastian (Ormrod et al, 2019). Penelitian Aslinda et al (2019) menghasilkan temuan yang sama bahwa lebih banyak siswa SMA memiliki efikasi diri yang rendah. Meinhold dan Malkus (2005) menyatakan bahwa pandangan individu mengenai lingkungannya dapat memengaruhi efikasi diri orang tersebut.…”

Section: Pembahasanunclassified

Harapan Orang Tua, Efikasi Diri Akademik, dan Dampaknya terhadap Motivasi Akademik Siswa SMA

Nurdini,

Hernawati

2023

JIKK

View full text Add to dashboard Cite

Fenomena tingginya angka putus sekolah pada jenjang SMA di wilayah perdesaan yang merupakan salah satu bukti adanya kesenjangan pendidikan di wilayah perdesaan dan perkotaan dapat disebabkan oleh banyak faktor, salah satunya adalah kurangnya motivasi akademik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh harapan orang tua dan efikasi diri akademik terhadap motivasi akademik siswa SMA di wilayah perdesaan. Penelitian dilakukan terhadap 100 siswa dari tiga SMA di Kecamatan Rumpin, Kabupaten Bogor, Jawa Barat. Sampel penelitian terdiri dari 59 siswa perempuan dan 41 siswa laki-laki. Pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik self-administered. Analisis data menggunakan uji beda dan regresi linear berganda. Hasil uji beda membuktikan bahwa efikasi diri akademik, harapan orang tua, dan motivasi akademik siswa perempuan lebih besar daripada siswa laki-laki. Berdasarkan hasil uji regresi, diketahui bahwa harapan orang tua dimensi kedewasaan diri dan efikasi diri akademik yang tinggi berperan dalam meningkatkan motivasi akademik siswa. Harapan orang tua dimensi prestasi akademik yang tinggi dapat menurunkan motivasi akademik siswa. Harapan orang tua yang terlalu tinggi pada prestasi akademik anak dapat menyebabkan motivasi akademik menjadi rendah karena anak merasa tertekan. Hasil penellitian ini berimplikasi kepada pentingnya harapan orang tua yang sesuai dengan harapan siswa serta peningkatan efikasi diri akademik untuk meningkatkan motivasi akademik siswa.

show abstract

“…Hal ini karena, siswa yang mampu berpikir kritis dapat memecahkan dan mengendalikan masalah dengan cara membuat konsep, menganalisis dan memecahkan masalah (Crismono, 2017;Ikhsan et al, 2017;Tapung et al, 2018). Hasil belajar menunjukkan kemampuan siswa yang diperoleh setelah kegiatan belajar (Asriyanti & Janah, 2018;Mayasari, 2017;Rahmawati, 2012). Hasil belajar juga menunjukkan perubahan perilaku anak yang meliputi aspek afektif ,kognitif, dan psikomotor (Herawati, 2020).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Model Contextual Teaching and Learning Berbantuan Media Konkrit Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar

Putri,

Indarini

2023

educatio

View full text Add to dashboard Cite

Latar belakang masalah pada penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Guru masih kesultan dalam menentukan strategi pembelajaran yang dapat membantu siswa meningkatkan kemampuan berpikirnya. Sehingga tingkat keaktifan siswa masih rendah di dalam proses pembelajaran tematik yang berdampak pada hasil belajar siswa belum tuntas. Contextual Teaching and Learning dapat dijadikan solusi rendahnya kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik di Kelas V SD N Bringin 02. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri Bringin 02, Kecamatan Bringin, Kabupaten Semarang tahun ajaran 2022/2023 dengan jumlah siswa sebanyak 24. Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan model pembelajaran CTL berbantuan media konkrit dapat meningkatkan kualitas pembelajar di kelas V SD Negeri Bringin 02. Pada tindakan I ketuntasan belajar siswa adalah 46% atau 11 siswa dengan nilai rata-rata 57,20 dan nilai maksimum 84 sedangkan nilai minimum 18 melihat hasil yang belum memuaskan maka dilakukan tindakan II. Pada tindakan II ketuntasan belajar siswa mencapai 83% atau 20 siswa yang nilai rata-rata meningkat menjadi 77,83 dan nilai maksimum meningkat menjadi 100 sedangkan dan nilai minimum menjadi 48, dengan ini syarat keberhasilan penelitian 80 %. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Contxtual Teaching and Learning berbantuan media konkrit dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa.

show abstract

Pengaruh Status Sosial Ekonomi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sma Negeri 1 Pulau Maya

Cited by 4 publications

References 0 publications

Evaluasi Pembelajaran Daring Pada Jurusan Akuntansi Politeknik Negeri Padang

Evaluasi Pembelajaran Daring Pada Jurusan Akuntansi Politeknik Negeri Padang

Harapan Orang Tua, Efikasi Diri Akademik, dan Dampaknya terhadap Motivasi Akademik Siswa SMA

Model Contextual Teaching and Learning Berbantuan Media Konkrit Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar

Contact Info

Product

Resources

About