Pengaruh Permainan Lempar dan Tangkap Bola Terhadap Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini di TK Kartini Rambipuji Jember

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengamatan yang dilakukan di lapangan bahwa masih terdapat hambatan pada motorik kasar anak terutama pada bermain lempar dan tangkap bola di TK Kartini. Salah satunya disebabkan karena pembelajaran motorik kasar pada sekolah tersebut belum dilakukan secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan motorik kasar anak di TK Kartini melalui permainan lempar dan tangkap bola. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Penentuan objek penelitian menggunakan teknik population research dengan jumlah 40 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan Chi-kuadrat (X2) yang dilanjutkan dengan penghitungan koefisien kontingensi. Hasil analisis Chi-kuadrat menghasilkan X2 hitung 16,92 lebih besar dari pada nilai X2 tabel 3,84 pada taraf signifikansi 5%. Hal tersebut berarti menunjukkan bahwa ada pengaruh yang siginifikan ada pengaruh anatara permainan lempar dan tangkap bola terhadap kemampuan motorik kasar anak usia dini kelompok B di TK Kartini, Desa Gugut, Kecamatan Rambipuji, Kabupaten Jember.

Menilai Perkembangan Motorik Kasar Anak Melalui Permainan Lompat Tali

“…Penaruh positif lompat tali dalam perkembangan fisik motorik kasar pada anak.Semakin sering anak distimulasi menggunakan permainan lompat tali yang dilaksanakan pada saat pembelajaran semakin baik untuk perkembangan motorik kasar anak.permainan lompat tali ini secara tidak sadar akan melatih keseimbangan anak dalam bentuk melompat. Karena stimulasi diberikan dengan bermain maka anak tidak akan sadar bahwa sebenarnya anak sedang belajar melompat" (Nizar & Ali, 2018).…”

Analisis Hubungan Penerapan Metode Bernyanyi Pada Perkembangan Bahasa Anak Di Paud Al Hidayah Tanggung

“…Usia empat sampai enam tahun ialah masa keemasan dalam perkembangan. Masa keemasan ialah masa pematangan fungsi-fungsi fisik dan fikir yang siap menerima stimulasi yang diberikan lingkungan sekitar dan mengintregasikan ke dalam dirinya (Nisa dan Prayogo, 2019). Dimana anak-anak memasuki tahap aktif menjelajahi dunia luar, mencari jati diri dan berperan sebagai filsuf kecil yang mencari dan mengeksplorasi apa yang ingin mereka ketahui tentang sekitarnya (Luthfillah dkk, 2022).…”

“…kendala ini mungkin saja disebabkan oleh minimnya atau malah tidak adanya rangsangan dari lingkungan sekitar, guru, orang tua dan lingkungan (Mardiah dan Ismet, 2021). Maka dari itu, jika dari anak usia dini tidak memperoleh rangsangan untuk aspek bahasanya, maka akan berdampak pada perkembangan perkembangan yang lain (Nisa dan Prayogo, 2019).…”

“…Kemudian metode wawancara digunakan untuk mengetahui sejauh mana kemampuan berbahasa lisan subyek dalam penelitian ini dengan daftar wawancara terstruktur yang ditujukan kepada siswa untuk mengetahui kemampuan berbahasa lisan setelah mengimplementasikan metode bernyanyi. Dokumentasi digunakan untuk memperoleh dan melengkapi kekurangan dalam penelitian (Nisa dan Prayogo, 2019). Data dokumentasi yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah melalui foto-foto kegiatan anak dan juga data penilaian yang sudah dilakukan oleh guru.…”

Improved Vertical Jump After Jumping Rope Practice for Volleyball Extracurricular Players at SMA 1 Arosbaya

“…is needed especially in carrying out punches whose aim is to kill the opponent's attack. So the power of the jump will be able to create the ability to hit hard (Nizar & Ali, 2018). One of the sports games carried out in the physical education process is volleyball.…”