Pengaruh Penggunaan Media Powerpoint Terhadap Minat Belajar Bahasa Arab Siswa

Abstract

This research aims to determine the influence of power point media towards students' interest in learning Arabic, this goal is based on the problem of low interest students in learning Arabic, the low motivation is according to the hypothesis of the researcher is caused by the inability of teachers to use media that is already familiar with students such as power points. The study used quantitative methods with a test design of the use of PowerPoint on learning in the classroom and seeing its high influence on the students ' Arab learning interests. Data sources of all X-grade students and data analysis techniques using simple recretion assisted with SPSS version 24. Analysis of research data showed: 1) the PowerPoint Medium on Arabic language learning in the high category, evidenced by the median 82.5 2) interest in learning Arabic students was in categories with median 61.7. 3) There is a significant influence of 25.7% by variable X to variable Y, with a value of sig 0.008 and R Square 0.257.

The Influence of Using Audio-lingual Method on Students’ Speaking Skill in Madrasah Diniyah Takmiliyah Awwaliyyah

“…The above exposure emphasized that learning the Arabic speaking skill requires the proper use of learning methods, even taking into consideration the situation and learning time for teachers should also be able to use the right media (Pace, 1972;Wargadinata, Maimunah, Febriani, & Humaira, 2020;Susanti, Ritonga, & Bambang, 2020;Sartika & Ritonga, 2020), thus, the use of audiolingual method as done in MDTA Bustanul Huda can be seen to affect students' speaking skill.…”

Pemanfaatan media pembelajaran dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar PAI di sekolah dan madrasah

“…Usman dan Asnawir menegaskan bahwa media pembelajaran ialah segala sesuatu yang bisa digunakan oleh guru dalam menyampaikan pengetahuan kepada siswa, untuk menstimulus pikiran, minat, jiwa, dan hati siswa sebaik mungkin dalam kegiatan pembelajaran (Usman & Asnawir, 2002). Sementara Susanti dkk mengungkapkan bahwa media ialah suatu penghubung atau penyampai informasi dalam kegiatan belajar mengajar (Susanti et al, 2020).…”

“…Media adalah sarana yang dimanfaatkan oleh guru yang mengajar di kelas, seperti papan tulis, buku, dan alat-alat belajar lainnya (Abdullah, 2016). Semua sarana yang digunakan guru dalam memberikan ilmu dan pengetahuan serta mengajarkan nilai-nilai kepada siswa disebut dengan media (Layla, 2016), (Susanti et al, 2020). Secara umum media pembelajaran itu terdiri dari manusia, benda-benda, ataupun kegiatan yang mendukung terjadinya interaksi pembelajaran untuk mendapatkan ilmu pengetahuan, pengalaman, keterampilan, dan sikap bagi siswa (Sanjaya, 2008), (Ritonga et al, 2020).…”

“…Keempat, peserta didik akan lebih meningkat motivasinya (Susanti et al, 2020). Kelima, materi yang disampaikan akan lebih jelas dipahami peserta didik, keenam, problematika pembelajaran yang dari berbagai aspek akan dapat di atasi.…”

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Intruction dengan Media Power Point Guna Meningkatkan Prestasi Belajar IPA

“…Penelitian yang dilakukan oleh (Minardi & Akbar, 2020) menyatakan bahwa terciptanya Belajar mengajar yang lebih baik dengan memanfaatkan teknologi informasi khususnya Microsoft PowerPoint untuk membuat media belajar yang interaktif. Kemudian penelitian yang dilakukan oleh (Susanti et al, 2020) Berdasarkan jabaran tersebut maka dirumuskan Tujuan penulisan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar IPA melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Intruction dengan media power point dalam proses pembelajaran.…”