Pengaruh Penerapan Strategi Quantum Learning Terhadap Motivasi Belajar Dan Pemahaman Konsep Siswa

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan karena masalah utama yang ditemukan yaitu rendahnya motivasi siswa dan kurangnya kemampuan dalam memahami konsep pada mata pelajaran IPS khususnya di SDN Majalengka Kulon V, kemudian untuk melihat pengaruh strategi quantum learning terhadap motivasi belajar dan pemahaman konsep siswa, serta melihat ada tidaknya kendala guru dalam mengaplikasikan strategi quantum learning ini. Penelitian ini merupakan eksperimen kuasi dengan desain non equivalent control group pretest-posttest. Kelas eksperimen diberi perlakuan pembelajaran strategi quantum learning, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran direct instructions. Penelitian ini menggunakan sampel siswa kelas V, dimana SDN Majalengka Kulon V sebagai kelas eksperimen dan SDN Tarikolot I sebagai kelas kontrol dengan masing-masing jumlah siswa yang sama yaitu sebanyak 31 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi tes pilihan ganda, angket, lembar observasi, serta dokumentasi. Proses pembelajaran dilakukan oleh guru kelas yang sebelumnya sudah diberikan pemahaman tentang strategi quantum learning. Dari hasil analisis data di kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat disimpulkan bahwasannya motivasi belajar dan pemahaman konsep siswa pada materi kemerdekaan di kelas eksperimen sangat baik dibandingkan dengan di kelas kontrol. Dari hasil data statistik bahwasannya strategi quantum learning sangat efesien untuk meningkatkan motivasi belajar dan meningkatkan pemahaman konsep siswa. Berdasarkan hasil penelitian di atas, sudah selayaknya seorang guru menggunakan strategi quantum learning sebagai salah satu alternatif pembelajaran untuk mengembangkan potensi peserta didik khususnya dalam mata pelajaran IPS, dalam penelitian ini penggunaan strategi quantum learning perlu dikembangkan pada materi pembelajaran yang lainnya, serta pada aspek perkembangan yang berbeda selain motivasi belajar siswa dan pemahaman konsep siswa.

Improve Student Learning Outcomes through the Development of Quantum Learning-Based Learning Instruments on Hydrocarbon and Petroleum

“…Quantum learning can increase student learning motivation (Darkasyi, et al, 2014;Rodiyana, 2018) because it utilizes various elements such as the surrounding environment, seating arrangements, aroma, and music to create a pleasant learning environment (DePorter, et al, 2010). It is very much needed in the learning process (Hascher, 2013) because it makes students more creative and maximal in exploring their knowledge and can improve students' memory (Sujatmika, et al, 2018).…”

“…Generally, quantum learning can stimulate student thinking-activities so that it can improve understanding of concepts (Rodiyana, 2018) and student learning outcomes (Fayanto, et al, 2019;Jayantika, et al, 2019;Kalsum & Fadhila, 2018;Kusno & Purwanto, 2011;Masliani, 2018;Solikin & Abdullah, 2014;Ulandari & Surya, 2017). The implementation of quantum learning can increase student activity during the learning process (Fauzi & Muchlis, 2013;Jayantika, et al, 2019), both in the individual and also in group activities so that it affects skills.…”

Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Melalui Penggunaan Model Quantum Learning di Kelas IV SDI Waiwagha Kecamatan Wejewa Selatan Kabupaten Sumbabarat Daya

“…Hal ini sesuai dengan penelitian terdahulu yang menyatakan bahwa penggunaan metode Quantum learning dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa (Anggara & Rakimahwati, 2021). Peningkatan aktivitas belajar inilah yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa (Rodiyana, 2018) Berdasarkan analisis data yang diperoleh dari hasil penelitian siklus I dan siklus II, dapat dikatakan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas IV SDI Waiwagha dengan menerapkan model Quantum Learning pada setiap siklusnya. Hal tersebut di karenakan siswa menjadi lebih antusias dan tertarik pada kegiatan orientasi siswa pada masalah yang dapat membuat siswa aktif dalam berpendapat dan menjawab pertanyaan seputar masalah di sekitarnya.…”

Digital Media Based On Quantum Learning to Increase Learning Motivation and Student Learning Activities In Mathematics

“…Learning motivation has a significant contribution to the success of the learning process in the classroom. Without good learning motivation from students, the teaching and learning process will not run effectively (Rodiyana, 2018).The lack of teachers in applying learning models according to student needs then has an impact on low student learning outcomes which include student motivation and achievement. This is in line with what was found in class VII junior high school.…”