Pengaruh Multimedia Ncesoft Flipbook Maker Pada Materi Pembelajaran Pengendalian Gulma Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Atph SMK Negeri 1 Bone-Bone

Istigfar, Andi Muhammad; Wijaya, Mohammad; Nurmila, Nurmila

doi:10.26858/jptp.v1i0.6234

Cited by 8 publications

(6 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Multimedia interaktif adalah suatu multimedia yang dilengkapi dengan alat pengontrol yang dapat dioperasikan oleh penggguna sehingga pengguna dapat memilih sesuatu yang dikehendakinya untuk proses selanjutnya. Penggunaan multimedia interaktif tidak terbatas ruang dan waktu sehingga memberikan motivasi belajar tersendiri bagi mahasiswa (Atibrata, 2019;Anggraeni, 2019;Istigfar, 2018;Riyanto & Susilawati, 2019;Wilsa, 2019;Sadikin, 2019).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengaruh Bahan Ajar Berbasis Multimedia Interaktif terhadap Kemampuan Computational Thinking Matematis Mahasiswa

Angraini

Arcat²,

Sohibun³

2022

Jurnal Nasional Pendidikan Matematika

View full text Add to dashboard Cite

Abstrak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan Computational Thinking (CT) mahasiswa selaku calon guru, serta terjadinya perubahan sistem pembelajaran dari tatap muka menjadi pembelajaran secara daring di masa pandemi Covid-19. Penelitian ini secara khusus bertujuan untuk meningkatkan kemampuan computational thinking matematis mahasiswa melalui bahan ajar berbasis multimedia interaktif guna mendukung pembelaran online. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif (kuasi eksperimen) yang dilaksanakan di 2 Universitas yang berada di provinsi Riau. Subjek penelitian adalah mahasiswa calon guru matematika yang mengontrak mata kuliah Struktur Aljabar di UIR (kelas eksperimen) dan mahasiswa calon guru matematika di UPP (kelas kontrol). Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes kemampuan computational thinking dan data hasil tes diolah dengan uji statistik. Uji normalitas menggunakan Kolmogorov-Smirnov dan uji homogenitas menggunakan Levene serta uji Anova 2 jalur. Berdasarkan hasil uji Anova 2 jalur, diperoleh nilai signifikasi sebesar 0,001 < α = 0,05. Artinya terjadi peningkatan kemampuan computational thinking matematis mahasiswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan bahan ajar berbasis multimedia interaktif.Kata Kunci: bahan ajar, computational thinking, multimedia interaktif, pembelajaran online

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Pengaruh Bahan Ajar Berbasis Multimedia Interaktif terhadap Kemampuan Computational Thinking Matematis Mahasiswa

Angraini

Arcat²,

Sohibun³

2022

Jurnal Nasional Pendidikan Matematika

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Bagi siswa media berguna untuk memudahkan mereka untuk belajar dan memahami materi, sehingga berdampak positif terhadap hasil atau prestasi belajarnya. Dengan memahami pemanfaatan media pembelajaran, maka akan mempengaruhi motivasi guru dan siswa dalam proses pembelajaran (Istigfar et al, 2018). Pemilihan bahan ajar yang sesuai dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan minat belajar siswa.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pentingnya Mengembangkan E-Modul Interaktif Berbasis Flipbook di Sekolah Menengah Atas

Hamid

Alberida

2021

View full text Add to dashboard Cite

“…Interactive multimedia is a multimedia that is equipped with a controller that can be operated by the user so that the user can choose something he wants for the next process. In addition, the use of interactive multimedia is not limited by space and time so that it provides its own learning motivation for students (Anggraeni, Sulton, & Sulthoni, 2019;Atibrata, Nugroho, & Azmi, 2019;Ferry & Kamil, 2019;Istigfar, Wijaya, & Nurmila, 2018;Prasojo, et al, 2018;Riyanto & Susilawati, 2019;Sadikin & Hakim, 2019;Wilsa, 2019).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

The Effect of Interactive Multimedia-Based Learning on Students’ Mathematical Critical Thinking Ability in the Course of Structure Algebra

Angraini

Nurmaliza

2022

Jurnal Didaktik Matematika

View full text Add to dashboard Cite

The critical thinking ability is fundamental in learning mathematics so it must be possessed by students as prospective teachers. In fact, the students' mathematical critical thinking ability is still relatively low. In this case, one of the causes is the change in learning system from face-to-face to online learning. One effort that can be done to overcome this issue is to apply interactive multimedia-based learning. Current research was further conducted in this matter, aiming to improve students' mathematical critical thinking ability through interactive multimedia-based learning to support online learning. This quantitative research (quasi-experimental) was carried out by involving prospective mathematics teacher students enrolling in the algebraic structure course in 2021/2022 at Universitas Islam Riau (UIR) as the experimental class and prospective mathematics teacher students at Universitas Pasir Pengaraian (UPP) as the control class. The data were further collected through a mathematical critical thinking ability test which were further analyzed through statistical tests. Based on the results of the t-test, there was an increase in students' mathematical critical thinking ability who received a learning process using interactive multimedia.

show abstract

Pengaruh Multimedia Ncesoft Flipbook Maker Pada Materi Pembelajaran Pengendalian Gulma Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Atph SMK Negeri 1 Bone-Bone

Cited by 8 publications

References 0 publications

Pengaruh Bahan Ajar Berbasis Multimedia Interaktif terhadap Kemampuan Computational Thinking Matematis Mahasiswa

Pengaruh Bahan Ajar Berbasis Multimedia Interaktif terhadap Kemampuan Computational Thinking Matematis Mahasiswa

Pentingnya Mengembangkan E-Modul Interaktif Berbasis Flipbook di Sekolah Menengah Atas

The Effect of Interactive Multimedia-Based Learning on Students’ Mathematical Critical Thinking Ability in the Course of Structure Algebra

Contact Info

Product

Resources

About