Pengaruh Motivasi Berafiliasi Terhadap Keaktifan Belajar Matematika Siswa Sd Inpres Perumnas Antang Kota Makassar

Abstract

Motivasi Berafiliasi merupakan hal yang paling efektif dalam keaktifan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi berafiliasi terhadap keaktifan dalam pembelajaran matematika. Metode yang digunakan ex post facto sering disebut dengan after the fact artinya penelitian yang dilakukan untuk mengetahui penyebab-penyebab terhadap peristiwa yang sudah terjadi. Populasi pada penelitian ini semua siswa kelas V SD Inpres Perumnas Antang Kota Makassar yang terdiri 92 siswa, dengan teknik Simple Random Sampling sampel yakni 32 siswa. Hasil penelitian menggunakkan analisis statistik deskriptif, nilai rata-rata motivasi berafiliasi adalah 43,25 berada pada kategori baik dan nilai ratarata keaktifan pembelajaran matematika 40,88 berada pada kategori baik dan analisis statistik inferensial, hasil uji normalitas motivasi berafiliasi 0,221 dan keaktifan 0,237 lebih dari 0,05 (berdistribusi normal), hasil uji homogenitas adalah 0,351 lebih dari 0,05 (homogen), hasil uji linearitas adalah 0,213 lebih dari 0,05 dengan demikian terdapat hubungan yang linear motivasi berafiliasi terhadap keaktifan dan hasil uji hipotesis menunjukkan nilai sig 0,001, dengan kriteria Sig (0,001) α (0,05) sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh motivasi berafiliasi terhadap keaktifan pembelajaran matematika kelas V SD Inpres Perumnas Antang Kota Makassar

Makalah Kepemimpinan

“…Kepemimpinan merupakan suatu interaksi antara anggota suatu kelompok sehingga pemimpin merupakan agen pembaharu, agen perubahan, orang yang perilakunya akan lebih mempengaruhi orang lain daripada perilaku orang lain yang mempengaruhi mereka, dan kepemimpinan itu sendiri timbul ketika satu anggota kelompok mengubah motivasi kepentingan anggota lainnya dalam kelompok (Jusmawati, Satriawati, dan Imran 2018).…”

Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Siswa Kelas IV SD Inpres Bangkala III

“…Uji kenormalan distribusi data yang digunakan adalah uji Kolmogorov Smirnov dengan menggunakan bantuan SPSS. (Jusmawati et al, 2018).…”

“…Uji Homogenitas data bertujuan untuk melihat tingkat homogen dengan asumsi bahwa data homogen dengan melihat Levene's Test for Equality of Variance pada software SPSS dengan kriteria pengujian yang digunakan adalah sig > α dengan taraf α = 0,05. (Jusmawati et al, 2018) 3) Uji Linieritas Data Uji linieritas dilakukan untuk mengetahuai apakah dua variabel memiliki hubunagan yang linier atau tidak, pada software SPSS dengan kriteria pengujian data dinggap linear jika P sig pada tabel Anova untuk Deviation from Linearity lebih dari Alpha 0,05. 2) (Jusmawati et al, 2018) b. Uji hipotesis Analisis uji hipotesis adalah analisis yang dimaksud untuk menguji hipotesis yang akan diajukan dalam penelitian ini, agar hipotesis tersebut dapat diterima keberhasilannya atau ditolak kebenaranya.…”

The Effect Of The Role Of Parents On Learning Motivation In Based Learning Online Students In Pannara State Elementary Makassar City

“…Based on the existing problems, the role of parents is very much needed in all their children's activities because during online parents have a dual role, the first is to realize the best education for their children and both parents accompany their children to study at home starting from the stage of doing assignments, reporting assignments and accompanying children to work.exam online (Jusmawati, satriawati, nd). 15 Learning activities are carried out online an effort to stop the spread of the corona virus.-based learning Online is a learning activity that utilizes media sites (websites) that can be accessed via the internet, such as online learning, 16 . Related to the phenomenon of online-based online learning, most parents work outside the home which causes some parents to not pay attention to their role in children's education or parents who really don't understand and realize their role so they tend to assume that the task of education is entirely handed over to the teacher at the school.…”