Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas Vii SMP Pada Pembelajaran Ipa

Dharma, I Luh Via Vanellia; Suardana, I Nyoman; Selamet, Kompyang

doi:10.23887/jppsi.v1i1.21916

Cited by 12 publications

(8 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Such example on study in 2015 also concluded that this model was able to improve students' critical thinking skills (Simbolon & Tapilouw, 2015). Dharma et al (2019) found that problembased learning model has a positive impact that the critical thinking skills of a group of students combined with cooperative learning model of STAD. In 2019 for instance there is such a research on the implementation of problem-based learning model that help students in critical thinking, moreover student also become more active within the classroom learning practices (Sunarti & Fadilah, 2019).…”

Section: The Impact Of Problem-based Learning Model In Junior High School In Indonesia Year 2010-2019mentioning

confidence: 96%

Problem Based Learning Model for Junior High School in Indonesia (2010-2019)

Faqiroh

2020

IJCETS

View full text Add to dashboard Cite

Problem-based learning model is a learning model emphasizes on solving the problem as a mean to know the students’ thinking skills and bring learning process more meaningful. But there are some problems in the learning that many teachers still relied their learning practices conventionally in which make students often bored and uncomfortable within the classroom. The purpose of this research is revealing the development of learning practices using problem-based learning model of junior high school students in Indonesia in 2010-2019. This research used qualitative approach and the result shown that problem-based learning model has been used widely and has attracted many first high school students to improve their competencies. Therefore, teachers need to create such innovations based on problem-based learning. Abstrak Problem-based learning atau pembelajaran berbasis masalah adalah model pembelajaran yang lebih mengedepankan pemecahan masalah untuk dapat mengetahui perkembangan kemampuan berpikir peserta didik dan menjadikan pembelajaran lebih bermakna. Perlu diketahui bahwasnya ada beberapa permasalahan yang terjadi di dalam pembelajaran yaitu masih banyaknya guru yang menggunakan model pembelajaran konvensional yang membuat siswa sering merasa bosan dan tidak nyaman dalam mengikuti pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perkembangan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran problem-based learning oleh para siswa pada jenjang sekolah menengah pertama di Indonesia pada tahun 2010-2019. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif. Hasil yang akan diperoleh adalah model pembelajaran problem-based learning memang banyak digunakan dan lebih diminati oleh siswa sekolah menengah pertama pada tahun 2010-2019. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan hasilnya menunjukkan bahwa penggunaannya memang banyak pada periode tahun-tahun tersebut dan dikehendaki oleh siswa untuk meningkatkan kompetensi mereka. Oleh karena itu para guru perlu mengembangkan inovasi-inovasi baru problem-based learning ini.

show abstract

Section: The Impact Of Problem-based Learning Model In Junior High School In Indonesia Year 2010-2019mentioning

confidence: 96%

Problem Based Learning Model for Junior High School in Indonesia (2010-2019)

Faqiroh

2020

IJCETS

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Menggunakan prosedur yang benar (true) dan dijelaskan dengan penalaran yang sahih (valid) dapat dihasilkan kesimpulan yang betul (truth) (Sihwinedar, 2015). Sutama, Arnyana & Swasta, 2014) menyatakan bahwa IPA atau yang sering disebut Sains memiliki fungsi yang fundamental dalam menimbulkan atau mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan inovatif. Pembelajaran IPA harus senantiasa dapat melibatkan siswa, sehingga dapat tercapainya tujuan pembelajaran serta dapat merangsang siswa berpikir kritis, kreatif, dan inovatif.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Sekolah Dasar

Rambe,

Khaeruddin,

Ma’ruf

2024

JRIP

View full text Add to dashboard Cite

Didasarkan pada kebutuhan untuk meningkatkan memotivasi siswa dan menciptakan pembelajaran yang menyenangkan serta meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA di tingkat dasar. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh model problem based learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar IPA pada siswa sekolah dasar. Metode penelitian ini melibatkan penggunaan PBL sebagai pendekatan pembelajaran dan menggunakan pendekatan quasi eksperimental desain the non-equivalent group design. Teknik pengumpulan data berupa tes hasil belajar, angket motivasi belajar, lembar instrument kemampua berpikir kritis dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Model PBL secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan IPA. Selain itu, hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA juga mengalami peningkatan yang signifikan setelah menerapkan pendekatan PBL. Dari analisis data, terlihat bahwa siswa lebih terlibat dalam proses pembelajaran, mampu menghubungkan konsep-konsep IPA dengan situasi dunia nyata, dan mengembangkan kemampuan pemecahan masalah yang lebih baik. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, disimpulkan bahwa penerapan model problem based learning (PBL) memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada siswa Sekolah Dasar. Hasil analisis uji independent t-test menunjukkan bahwa model PBL mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam memahami konsep-konsep IPA, terutama dalam materi perubahan waktu. Siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model PBL menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir kritis yang signifikan dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Oleh karena itu, penerapan model PBL dapat menjadi salah satu metode pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar IPA pada siswa Sekolah Dasar

show abstract

“…Menurut Dharma et al, (2019), kemampuan berpikir keritis sejak dini dapat diidentifikasi melalui empat indicator diantaranya 1. Berpikir simbolik (manipulasi objek); 2.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Influence of Problem Based Learning on Students Critical Thinking Ability

Dewi Wahyuningsih,

Muh. Yunus,

Muh. Ilyas Thamrin Tahir

et al. 2023

jpi

View full text Add to dashboard Cite

Problem based learning can help them become active and independent students and improve their ability to think and solve problems. This study aims to: 1) To assess fifth-grade students' critical thinking abilities at SDN Pannara Makassar City without making use of problem based learning methods. 2) To assess the critical thinking abilities of fifth-grade students at SDN Pannara Makassar City, utilized was the problem based learning approach. 3) To determine the influence of problem based learning methods on students' critical thinking skills between social studies learning outcomes of students who were given the problem based learning method and those who were not given the problem based learning method. Quasi-experimental research is this kind. Non-equivalent pretest-posttest study design with two classes is used in this investigation. Specifically, there are two classes: control and experimental. In the trial lesson, the traditional lecture method is used for learning, and in the experimental lesson, use of the problem based learning approach. From the data obtained, it can be seen that the influence of problem based learning methods can improve students' critical thinking skills. The results of inferential statistical analysis using covariance analysis (ANCOVA) obtained a Sig.count value of 0.000 with α = 0.05. The analysis revealed that the Sig.count value was greater than α (0.000 > 0.05), so that Ho was rejected and H1 was accepted. As a result, it is possible to draw the conclusion that using problem based learning techniques in addition to traditional learning can help students' critical thinking skills.

show abstract

Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas Vii SMP Pada Pembelajaran Ipa

Cited by 12 publications

References 0 publications

Problem Based Learning Model for Junior High School in Indonesia (2010-2019)

Problem Based Learning Model for Junior High School in Indonesia (2010-2019)

Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Sekolah Dasar

Influence of Problem Based Learning on Students Critical Thinking Ability

Contact Info

Product

Resources

About