Pengaruh Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intelectual) Berbantuan Media Power Point Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV

Rahmawati, Rahmawati; Kasriman, Kasriman

doi:10.31004/basicedu.v6i3.2897

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 19 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Banyak penggunaan yang meneliti pembelajaran siswa dengan model SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectualy) yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa. Penelitian yang dilakukan oleh Rahmawati & Kasriman, (2022) Pada penelitian sebelumnya dapat diteliti kembali dengan menggunakan meta analisis. Terdapat penelitian sebelumnya yang membahas mengenai meta analisis terhadap hasil belajar siswa.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Meta Analisis Penerapan Model Pembelajaran SAVI Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa

Triastuti,

Hilaliyah,

Astridewi

2023

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, Intellectually) terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa, kemudian hasil analisis masing-masing digabungkan dan didapatkan kesimpulan secara keseluruhan. Penelitian ini menggunakan meta analisis. Teknik pengumpulan data menggunakan non tes yaitu dengan menelusuri jurnal-jurnal elektronik melalui google scholar. Dari hasil penelusuran diperoleh 10 artikel dari jurnal yang merupakan penelitian eksperimen. Dalam penelitian ini teknik analisis data menggunakan uji normalitas, setelah itu berlanjut pada uji paired samples test, dan dilakukan penghitungan effect size untuk mengetahui seberapa besarnya pengaruh penggunaan model pembelajaran SAVI terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa. Analisis data dilakukan dengan menghitung besar pengaruh (Effect Size). Hasil dari analisis data menunjukan bahwa model pembelajaran SAVI berpengaruh besar terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa. Terendah 4,33% dan tertinggi 36,55% dengan rata-rata 13,787%. Pada penghitungan effect size diperoleh 1,65. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia yang dikemas dalam pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, Intellectually) berperan dalam meningkatkan hasil belajar siswa.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Meta Analisis Penerapan Model Pembelajaran SAVI Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa

Triastuti,

Hilaliyah,

Astridewi

2023

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pertama, model pembelajaran SAVI berbasis Tri Kaya Parisudha dapat meningkatkan kompetensi IPA kelas IV karena dapat mengaktifkan siswa dalam belajar. SAVI merupakan model pembelajaran yang mengombinasikan gerakan motorik, aktivitas intelek dan menggunakan seluruh indra untuk menyelesaikan masalah (Anggreni, Wiarta, & Putra, 2020;Wati, Darsana, & Suardika, 2014). Materi pembelajaran yang disajikan dalam model ini mendayagunakan semua kemampuannya sehingga seluruh siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran.…”

Section: Gambar 1 Histogram Distribusi Frekuensi Data Kompetensi Peng...unclassified

Model Pembelajaran Savi Berbasis Tri Kaya Parisudha Berpengaruh Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA

Sukadana,

Suniasih

2020

JPMu

View full text Add to dashboard Cite

Rendahnya hasil belajar IPA pada siswa disebabkan karena kurangnya penggunaan model pembelajaran inovatif yang dapat menarik siswa dalam belajar. Tujuan penelitian ini menganalisis pengaruh yang signifikan model pembelajaran SAVI berbasis Tri Kaya Parisudha terhadap kompetensi pengetahuan IPA kelas IV. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian quasi eksperimen dengan rancangan Intac Group Comparison. Jumlah populasi sebanyak 124 siswa kelas IV. Sampel yang digunakan adalah 62 siswa yang diperoleh berdasarkan teknik random sampling. Dalam Penelitian ini data kompetensi pengetahuan IPA siswa dikumpulkan dengan menggunakan tes objektif pilihan ganda, dan dianalisis dengan uji-t polled varians. Sebelum analisis data, terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dengan Kolmogorov Smirnov dan uji homogenitas dengan rumus Fisher. Hasil analisis thitung = 2,210 sedangkan pada taraf signifikansi 5% dengan derajat kebebasan 60 diperoleh ttabel = 2,000, karena harga thitung > ttabel maka dapat disimpulkan H0 diolak dan Ha diterima. Dengan nilai rata-rata kompetensi pengetahuan IPA kelompok yang dibelajarkan dengan model pembelajaran SAVI berbasis Tri Kaya Parisudha 79,467, sedangkan pada kelompok yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional 76,188. Sehingga berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran SAVI berbasis Tri Kaya Parisudha terhadap kompetensi pengetahuan IPA pada siswa kelas IV.

show abstract

“…Contohnya memanfaatkan infokus sebagai media pembelajaran. Sehingga guru hanya menggunakan buku sebagai media belajar dan sumber pembelajaran (Rahmawati & Kasriman, 2022). Fasilitas infokus disediakan oleh sekolah untuk mendukung proses berlangsungnya pembelajaran.…”

unclassified

Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 095198 Silomaria Tanah Jawa

Ling Ling Wei Sitohang,

Sirait

2023

joe

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to determine whether the use of interactive Powerpoint Media has an effect on the learning outcomes of fifth grade students at SD Negeri 095198 Silomaria in learning 6 Sub-theme 2 Humans and the Environment or has no effect. There are 2 hypotheses in this study, namely, (1) there is an effect of the use of interactive PowerPoint learning media on the learning outcomes of fifth grade students at SD Negeri 095198 silomaria (H1) and there is no effect of using interactive PowerPoint media on learning outcomes for fifth grade students at SD Negeri 095198 Silomaria ( H0). This research method is an experimental method with the type of Pre-Experimental Design research that uses the One Group Pretest-posttest Design. The population of this study were all fifth grade students at SD Negeri 095198 Silomaria, which consisted of 21 students. Because the population is less than 50, the population is less than 50 students, so the population is used as the sample in this study. Data collection was carried out by giving tests and observation techniques. The research data were analyzed using descriptive and inferential statistical analysis. Based on the results of data analysis it is known that the result of t count is 7.18 with a significance level of 0.05. So it can be concluded that there is an effect of using Interactive Powerpoint Media on Learning Outcomes of Class V Students of SD Negeri 095198 Silomaria Tanah Jawa subtheme 2 Humans and the Environment. This means that H1 is accepted and H0 is rejected.

show abstract

Pengaruh Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intelectual) Berbantuan Media Power Point Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV

Cited by 3 publications

References 19 publications

Meta Analisis Penerapan Model Pembelajaran SAVI Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa

Meta Analisis Penerapan Model Pembelajaran SAVI Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa

Model Pembelajaran Savi Berbasis Tri Kaya Parisudha Berpengaruh Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA

Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 095198 Silomaria Tanah Jawa

Contact Info

Product

Resources

About