Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Bermuatan Nature Of Science (NOS) Terhadap Argumentasi Ilmiah Pada Topik Zat Aditif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran menggunakan metode inkuiri bermuatan Nature Of Science (NOS), untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri bermuatan NOS terhadap argumentasi ilmiah siswapada materi zat aditif dan untuk mengetahui hubungan antara model inkuiri terhadap argumentasi ilmiah siswa. Desain penelitian yang digunakan yaitu one group pre-test and post-test dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Lokasi penelitian ini yakni berada di SMPN 1 Sarirejo Lamongan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yakni dengan menggunakan tes kognitif dan argumentasi dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran kemudian teknik analisis data yang digunakan yakni uji hipotesis menggunakan paired simple t-test, uji n-gain dan uji korelasi, untuk mengukur lembar keterlaksanaan pembelajaran menggunakan analisis keterlaksanaan pembelajaran. Hasil dari penelitian ini yaitu: 1) keterlaksanaan pembelajaran dalam RPP menggunakan model pembelajaran inkuiri bermuatan NOS diperoleh nilai rata-rata keseluruhan 94,93% yang berarti dalam kategori sangat baik. 2) terdapat pengaruh yang sangat signifikan antara pembelajaran dengan model inkuiri bermuatan NOS terhadap Argumentasi ilmiah siswa pada mata pelajaran IPA materi zat aditif. 3) Pembelajaran dengan menggunakan model inkuiri bermuatan NOS dapat meningkatkan argumentasi ilmiah siswa hal ini dapat dilihat dari perolehan skor pretest dan post-test yang mengalami peningkatan dengan kategori sedang. 4) Berdasarkan uji korelasi diperoleh nilai sig (2-tailed) nilai signifikansinya sebesar 0.0000.05 maka terdapat hubungan dengan kategori korelasi sempurna.