Pengaruh Model Lesson Study Terhadap Kemampuan Dasar Mengajar Mahasiswa Biologi Universitas Pasir Pengaraian

Lestari, Rena

doi:10.31849/bl.v5i1.1015

Cited by 9 publications

(9 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Salah satu upaya tersebut ialah peningkatan kualitas guru sehingga menjadi pendidik professional. Pendidik profesional merupakan faktor utama dalam penentuan keberhasilan pendidikan dan tercapainya tujuan pembelajaran (Lestari & Afifah, 2018). Untuk menjadi seorang guru yang profesional maka calon guru harus menguasai keterampilan dasar mengajar.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Evaluasi Ketrampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perseorangan Mahasiswa PGSD Semester VI Tahun Akademik 2020/2021

2021

jmpdmt

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan keterampilan mengajar kelompok kecil dan perseorangan yang dimiliki mahasiswa PGSD semester 6 kelas B tahun akademik 2020/2021 pada mata kuliah microteaching. Untuk mencapai tujuan penelitian tersebut, maka peneliti membagi menjadi tiga tahapan. Tahapan tersebut yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan ex post facto. Tahap pertama yaitu perencanaan, pada tahap ini mahasiswa membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang akan digunakan dalam pembelajaran microteaching. Tahap kedua yaitu pelaksanaan, mahasiswa mengajar mengguankan RPP yang telah dibuat. Tahap ketiga yaitu evaluasi, saat salah satu mahasiswa melaksanakan kegiatan mengajar, maka mahasiswa lain memberikan penilaian dengan mengisi angket. Berdasarkan hasil dan pembahasan yang peneliti sampaikan pada bab sebelumnya, maka dapat diambil kesimpulan bahwa rata-rata mahasiswa microteaching kelas B PGSD Universitas Muhammadiyah Purworejo tahun akademik 2020/2021 dalam penerapan keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan memperoleh presentase 68,9% yang berkategorikan baik.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Evaluasi Ketrampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perseorangan Mahasiswa PGSD Semester VI Tahun Akademik 2020/2021

2021

jmpdmt

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Menurut Rauf [20] penggunaan video dalam pelaksaan microteaching dapat mempermudah pengamatan terhadap aktivitas mahasiswa calon guru dalam melakukan praktek mengajar. Selain itu menurut Lestari [21] dan Ifrianti [22] penerapan model pembelajaran lesson study dapat meningkatkan keterampilan dasar mengajar. Model tersebut bisa dijadikan alternatif pada penelitian selanjutnya untuk menindaklanjuti penelitian ini.…”

Section: Gambar 7 Hasil Penilaian Indikator Keterampilan Mengajar Keunclassified

Kemampuan Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa Calon Guru Ipa Program Studi Pendidian Ipa

Nurwahidah¹

2020

EduTeach

View full text Add to dashboard Cite

Penerapan keterampilan dasar mengajar sangat penting untuk dilakukan oleh guru agar penyampaikan materi pembelajaran dapat berjalan dengan lancar, efektif, efisien, dan profesional. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan keterampilan dasar mengajar mahasiswa calon guru IPA pada mata kuliah microteaching. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif untuk menggambarkan secara deskriptif kemampuan keterampilan dasar mengajar mahasiswa calon guru IPA pada mata kuliah microteaching. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa nila rata-rata keterampilan dasar mengajar pada latihan mengajar ke-1 dan ke-2 adalah 67 pada kategori baik. Dapat disimpulkan bahwa rata-rata kemampuan keterampilan dasar mengajar mahasiswa calon guru IPA pada program studi pendidikan IPA Universitas Ivet dalam kategori baik.

show abstract

“…Fakor kedua, perpaduan teknik picture and picture dan make a match dalam setting lesson study memberikan kesan yang berbeda pada pembelajaran ini karena terdapat tiga tahap yakni pertama perencanaan, kedua pelaksanaan, dan ketiga refleksi. Teknik picture and picture dan make a match dalam (Lestari & Afifah, 2018) setting lesson study terlihat lebih baik dibandingkan pembelajaran secara konvensional, dalam pembelajaran tersebut semua siswa bersungguhsungguh dalam menyimak pembelajaran dan sangat antusias dalam mengikuti pembelajaran hal ini terbukti dengan semua siswa menjawab LKS dengan tepat. Selain itu diskusi siswa mulai menunjukkan sikap bertanggung jawab dan menjawab pertanyaan yang berpedoman pada LKS.…”

Section: Analisis Data Statistik Deskriptifunclassified

Kolaborasi Teknik Picture and Picture dan Make A Match Bersetting Lesson Study Terhadap Hasil Belajar

Paramita

Dharsana

Tegeh

2020

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian dengan permasalahan rendahnya hasil belajar tematik maka, bertujuan untuk mengetahui efektivitas kooperatif teknik Picture and Picture dan teknik Make a Match dalam Setting Lesson Study terkait pembelajaran tematik kelas III SD. Penelitian ini merupakan jenis eksperimen semu melalui tata cara penelitian desain RCTs. Populasi yang digunakan yakni siswa kelas III A sejumlah 28 orang. Populasi untuk kelompok eksperimen kelas III A berjumlah 14 orang yang diberikan perlakuan menggunakan teknik picture and picture dan teknik make a match dan 14 orang kelas III A sebagai kelompok kontrol. Pemerolehan data tematik siswa dikumpulkan mempergunakan perangkat tes berbentuk pilihan ganda sebanyak 30 soal. Data yang telah terkumul kemudian dianalisis mempergunakan statistik deskriptif dan Independen Sample t-test. Berdasarkkan penelitian, rata-rata belajar pendekatan tematik siswa kelompok eksperimen = 23. Serta setelah dilakukan uji hipotesis menggunakan SPSS 25.00 for Windows pada tabel keputusan diperoleh nilai Sig. (2-tailed) = 0,043 artinya nilai signifikansi (2-tailed) < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh signifikan pada eksperimen setelah diajarkan melalui teknik picture and picture dan teknik make a match dalam setting lesson study dengan kelompok kontrol yang dibelajaran guru seperti biasa pada hasil belajar siswa. Dengan demikian disimpulan bahwa teori konstruktivis model pembelajaran dengan kolaborasi teknik picture and picture dan make a match bersetting lesson study efektif terhadap hasil belajar tematik siswa kelas III A Sekolah Dasar dapat ditingkatkan.

show abstract

Pengaruh Model Lesson Study Terhadap Kemampuan Dasar Mengajar Mahasiswa Biologi Universitas Pasir Pengaraian

Cited by 9 publications

References 0 publications

Evaluasi Ketrampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perseorangan Mahasiswa PGSD Semester VI Tahun Akademik 2020/2021

Evaluasi Ketrampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perseorangan Mahasiswa PGSD Semester VI Tahun Akademik 2020/2021

Kemampuan Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa Calon Guru Ipa Program Studi Pendidian Ipa

Kolaborasi Teknik Picture and Picture dan Make A Match Bersetting Lesson Study Terhadap Hasil Belajar

Contact Info

Product

Resources

About