Pengaruh Model Inquiry Berbasis Literasi Numerasi Terhadap kemampuan Pemodelan Matematis dan Bahasa Simbolik Fisika

Abstract

Siswa yang mempelajari fisika harusnya mampu melakukan pemodelan matematis dan memahami bahasa simbolik fisika. Oleh karena itu perlunya mengimplementasikan model pembelajaran yang mengarah dan mampu mengasah keterampilan tersebut. Salah satunya adalah model inquiry berbasis literasi numerasi. Tujuan dari penelitian ini adalah menguji model inquiry terbimbing berorientasi literasi numerasi terhadap kemampuan pemodelan matematis dan bahasa simbolik fisika siswa. Penelitian quasi eksperimen ini dilakukan di salah satu sekolah menengah atas (SMA) yang ada di kabupaten bima. Subjek penelitian berjumlah yang terbagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Tahapan penelitian antara lain memberikan pretest pada kedua kelompok, kemudian melakukan proses pembelajaran untuk kelas eksperimen menggunakan model inquiry berorientasi literasi numerasi sedangkan kelompok kontrol menggunakan model konvensional. Instrumen yang digunakan berbentuk essay untuk memperoleh data kemampuan pemodelan matematis dan bahasa simbolik fisika siswa. Analisis data menggunakan uji t. Hasil dari analisis data diperoleh bahwa bahwa nilai Sig. (2-tailed) kurang dari α(0.05) yang berakibat bahwa Ho ditolak yang berarti Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa pembelajaran inquiry berorientasi literasi numerasi berpengaruh pada pemodelan matematis dan bahasa simbolik fisika siswa.

Penggunaan Metode Inquiry dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung pada Materi Operasi Hitung Perkalian dan Pembagian Siswa Sekolah Dasar

“…2) mengarahkan dan mengorganisis kegiatan dengan cara yang rasional dan terstruktur sesuai dengan sasaran pembelajaran. 3) Fostering perkembangan keyakinan diri atau sikap mental pada peserta didik (Nurjumiati et al, 2022;Rahmadhani et al, 2022).…”